【摘 要】
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教育作为一种有目的的培养人的活动,原本就是“人”的教育.马克思早在中就说过:“人的全面发展的实质是表现在全面占有自己的本质.”马克思主义人性观的教育意义在于,教育必
【机 构】
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河北工业职业技术学院石家庄信息工程学院;
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教育作为一种有目的的培养人的活动,原本就是“人”的教育.马克思早在中就说过:“人的全面发展的实质是表现在全面占有自己的本质.”马克思主义人性观的教育意义在于,教育必须以人的本质属性为依据,全面拓展人性,从而达到自然、社会、精神诸属性的浑然一体.马克思关于人的全面发展的学说是教育理论,特别是教育目的设定的重要理论基础.只有以“现实的个人”、“有生命的个人”为前提和出发点来关注人、培养人才具有现实意义.高等职业教育是以为国家培养生产、建设、管理、服务第一线所需的高素质技术性、应用性的人才为目的的,因此,究其根本仍然是培养人、发展人.
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