现代信息技术下的初中语文有效教学策略

来源 :中学生作文指导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:boshi9529
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于现代信息技术的支撑,在当前的教学语境中,语文学科教学得到了很大程度的转变。从教学手段,教学过程和教学结构上来看,当语文学科与信息技术合理匹配时,教学效率往往能够实现有效地提高。因此以现代信息技术为教学背景,开展具有创新和变革意义的初中语文教学是具有重要意义的。本文以初中语文学科教学为主要研究方向,就现代信息技术的背景下,开展初中语文有效教学的必要性以及相关策略展开论述。
其他文献
语文是小学教育阶段中的基础性学科,人文性和实践性比较明显,对学生的社会实践有非常关键的指导作用。小学低年级语文教材中的童话出现频率相对偏高,学生存在明显的兴趣,在童话教学的过程中,学生比较主动,能够自主自觉地自己完全不同的学习任务,了解为人处事的相关道理,不断发挥个人的想象力。教师需要抓住文化教学的重难点、知识关注实践训练以及自主体验,鼓励学生自主学习以及简单模仿,通过这种形式来彰显现代化教育教学理念的教育作用以及价值。
小学语文作文是学生学习语文必须要学习的一个非常重要的板块,需要教师仔细研究去进行教学。教师利用思维导图进行小学语文作文教学的方法是一个非常好的方法,可以帮助学生理清作文的脉络,进而更好地进行写作,对学生写作能力的提高,有很多的好处。但是在具体的教学过程中,写作教学确实也是存在着许许多多的问题,这些问题就导致了即使使用了思维导图教学方法,但是这个方面使用的并不是很好,学生的语文作文写作能力也根本没有得到提高。所以教师在进行小学语文作文教学的过程中一定要多注意这些问题,要思考如何可以进行更好地教学。本文就将具
初中阶段的德育工作开展对学生的成长具有较大的影响,班主任是德育工作的核心人物,需要带领同学们在自身的品德素养提升方面通过科学的路径来改善,既要在德育的意识上提升又要在德育的内涵上不断的增加。在新形式下,中国特色社会主义伟大思想要求德育教学有着新的主题,德育不仅是对思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,更需要让学生树立中国特色社会主义核心价值观。基于此,本文详细分析了新形势下初中班主任德育工作路径。
发展学生的核心素养既是落实立德树人教育根本任务的一项重要举措,也是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。良好的核心素养是学生健康快乐成长的奠基石。音乐学科作为初中教学中的一门基础性学科,在素质教育发展中同样占据重要地位。基于核心素养背景下初中音乐课堂教学方法需要创新与调整,尤其是提高学生对音乐的感受能力与鉴赏能力。本文结合核心素养的培养路线,进一步探讨初中音乐教学中培养初中生核心素养的对策。
提及十三四岁的中学生我们自然而然会想到”身体健康、阳光、有活力、渴求参与探索未知的热情、行为礼貌”等字眼。可是当我调查乡村七年至九年的中学生心理状况时,却惊人地发现许多特别不同的现象。多数学生表示感到学校生活单调,对老师的管教觉得反感。更有部分学生行为粗暴无礼,爱与其他学生起冲突,也常顶撞老师,打架逃学,甚至扰乱公共秩序等行为表现。
小学数学教学的生活化教学策略更容易激起学生的学习热情,提高学生对数学问题的思考能力,提升学生解决实际问题的本领。当前,有很多小学数学教师授课以应试为目的,剥离了数学与生活之间的关系,导致学生学习兴趣下降,思维发展受到限制。文章在阐明数学教学的生活化发展方向同时,探索小学数学生活化教学的多元策略。
计算能力是初中学生在学习数学过程中必备的学科素养,也是数学学科关键能力的重要体现。初中数学教学中,教师需创新地将计算能力培养落实到课堂的细节中去,让学生真正经历计算思想的熏陶、计算方法的积累,助推学生计算能力的不断提升,进而促进初中数学教学目标的顺利达成。
随着时代的进步,素质教育、全面发展已成为当今时代教育的主题,而将成长型思维应用于当代教育,是实现学生综合发展的外化表现,无论是对于学生还是对于教师都有着不同凡响的意义,而将成长型思维模式应用于中学数学教学就需要结合现今数学教育以及中学生的特点进行培养发展,了解中学生在数学学科里面的发展现状,进行合理有效地教育教学方式,从而培养中学生的成长型思维,使学生重拾学习数学的信心,激发学生的潜能,促进学生健康快乐成长。基于此,本文从三个方面论述了中学数学教学中成长型思维的培养策略,以此来供相关人士交流参考,也希望能
现代语文教学更加注重对学生进行阅读教学和写作教学,良好的阅读能力是学生对语文知识进行学习的基础保障,写作能力是学生对语文知识学习感悟进行充分表达的渠道,两者在语文课堂学习中相辅相成,共同帮助学生进行更好地语文知识的学习。小学语文教师要重视对学生读写的教学,在阅读教学进行写作活动,实现读写结合,让学生可以随时随地地进行写作练习,帮助学生提高他们阅读理解能力的同时,又可以提升学生的表达能力,让学生的语文表达水平得到一个有效地提升。
近年来,全国卷作文题大多采用“交际语境写作”的命题方式。所谓“交际语境写作”是指面对具体或假定的读者,围绕一定的话题或问题,为了达到特定的目的和意图,以一定的角色和口吻,建构意义,构建语篇,进行书面表达和交流的活动。鉴于此,本文分析了交际语境下高考作文指导的指导策略。