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在我校推行“师生共用教学案”和“三三三高效课堂模式”的教学改革的今天,许多教师在利用“教学案”引导学生的自主学习上还存在这样或那样的不同认识.本文主要根据我校的具体情况,及本人在“教学案”的编写和使用过程中存在的问题,与大家做以交流,希望“教学案”能够真正起到引导学生自主学习的功效,同时能够培养学生良好学习习惯的养成.