【摘 要】
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<正> 《金色的鱼钩》一文,作者独具匠心,巧妙地运用了多种修辞手法,突出了老班长忠于革命、舍己为人的高大形象。教学时可以从词、句人手,落实语言训练。对比对比是最常用的
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<正> 《金色的鱼钩》一文,作者独具匠心,巧妙地运用了多种修辞手法,突出了老班长忠于革命、舍己为人的高大形象。教学时可以从词、句人手,落实语言训练。对比对比是最常用的描写方法之一,在小学课文里比比皆是,教师要善于引导学生对这些内容进行对比分析,从而领悟对比写法对突出事物特征和人物特点的好处。文中写道:老班长看到这情况,皱起眉头……。老班长看着我们吃完脸上的皱纹舒展开了……。教师要引导学生抓住老班长的神态变化进行分析。学生从“皱起”和“舒展”的对比之中既体会了老班长一心为他人着想的高尚品质,又懂得了“对比”的描写方法。
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