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思维导图是一种由图形、文字以及符号结合而成的一种学习形式，能够有效的帮助学生理清学习的思路和知识的脉络。高中语文教师利用思维导图来进行整本书阅读的教学，不仅能够有效培养学生阅读的兴趣，还能够有效提升学生们的学习效率。本论文通过《三国演义》的教学为例，简单地分析一下如何有效发挥思维导图在高中语文整本书阅读教学的效率，进一步提升课堂的教学的质量。