【摘 要】
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＜正＞科学史是科学教育的重要资源，能促进学生理解科学本质，建构科学知识；能引领学生进行历史探究，掌握科学研究方法；能培养学生科学精神，提升人文素养。人教鄂教版小学《科学》教材中，蕴含着丰富的科学史内容，有的是科学史上的经典实验，有的是科学发展过程中的典型事例和演变过程。本文探讨基于科学史的小学科学探究式教学模式，并提出两点教学策略。
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＜正＞科学史是科学教育的重要资源，能促进学生理解科学本质，建构科学知识；能引领学生进行历史探究，掌握科学研究方法；能培养学生科学精神，提升人文素养。人教鄂教版小学《科学》教材中，蕴含着丰富的科学史内容，有的是科学史上的经典实验，有的是科学发展过程中的典型事例和演变过程。本文探讨基于科学史的小学科学探究式教学模式，并提出两点教学策略。
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