【摘 要】
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目的:了解临床实习护生的自主学习能力,探讨其自主学习能力的影响因素,为改进临床教学方法、提高临床实习护生的自主学习能力提供依据。方法:采用护理人员自主学习能力评价量
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目的:了解临床实习护生的自主学习能力,探讨其自主学习能力的影响因素,为改进临床教学方法、提高临床实习护生的自主学习能力提供依据。方法:采用护理人员自主学习能力评价量表对175名护生进行调查,调查其自主学习能力现状及影响因素。结果:本组护生自主学习能力总分为(78.68±18.37)分;影响其自主学习能力的因素有学历层次、专业兴趣、临床教学满意度、集体授课兴趣度。结论:临床实习护生的自主学习能力处于中等水平,且受多种因素的影响,学校可根据学历层次、专业及集体授课兴趣程度、改进临床教学满意度的方法,进一步加强对临床实习护生自主学习能力的培养。
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