论文部分内容阅读
摘 要：初中英语教学的难点主要在于英语阅读教学，原因为阅读教学过程中所涉及的词汇以及所涉及的句式句型较为复杂，内容较多，并且英语阅读学习所需要花费的时间以及精力较多，学生对于英语阅读学习的排斥较为明显，改变这一局势的具体操作就是在初中英语阅读教学中融入新鲜的血液，即新的教学方式，教学模式。
关键词：猜词技巧；初中英语阅读教学；作用分析
猜词技巧主要应用的方面为阅读理解，针对未接触、不理解、深奥的词汇进行猜测揣测，最终确定词汇的大致意思，保证阅读的正常进展，进而保证阅读重点不偏离，阅读质量提升，猜词技巧应用于初中英语阅读教学中能够实际的促进初中英语阅读教学质量效率的提升，提升学生的阅读能力以及提升学生对于阅读的兴趣，同时还能够相应的影响学生的思维，提升学生的创新意识以及提升学生的整体能力，本文主要研究的内容为猜词技巧应用在初中英语阅读教学中的作用，需要对猜词技巧的具体应用进行分析，进而深入的探讨特定猜词技巧对初中英语阅读教学所发挥的作用。
1猜词技巧应用在初中英语阅读教学中的作用分析
猜词技巧种类繁多，使用的方式以及使用的环境各不相同，所发挥的作用较为显著，猜词技巧应用在初中英语阅读教学中的形式以及模式并不固定，对于初中英语阅读教学的发展有实际的促进作用，下面进行详细的探究分析。
1.1熟词多义语境法，阅读清晰化
猜词技巧根据所猜测词汇的属性不同而采取不同的技巧进行猜测，是一种灵变的，多变的技巧，与初中英语阅读教学过程中涉及各类词汇的性质相符合。熟词多义语境法猜词技巧，即在初中阅读教学中遇已学过的词汇，而该词汇的词意较为宽泛，采取的猜测定位词意的方式，就是根据词汇所处的句子，词汇所发挥的作用，即确定该词汇占据句子的具体成分，包括主语、谓语、定语，在通过句子所展示的含义，进一步确定该词汇所代表的意思，实现熟词多义语境法猜词技巧的条理性，以及逻辑性，保证猜测的精准性，以及猜测的准确率，这能够进一步的提升阅读教学的效率，学生阅读学习的质量，同时也能够进一步的稳定学生的词汇储备量，词汇含义全面化。熟词多义语境法猜词技巧应用在初中英语阅读教学中的具体作用为能够保证阅读教学的清晰化，能够保证学生对于所遇到的熟词精准的翻译，能够减少阅读过程中所遇到的瓶颈以及所遇到的阻碍，能够顺利化阅读教学的进展，以及阅读教学的效率，也能够降低学生对于阅读学习的抵抗情绪。
1.2复合型词汇结合法，减少阅读不认识词汇量
复合型词汇结合法猜词技巧在英语阅读教学中较为常见，应用效果也相对较好，复合型词汇即将两个或多个词汇进行组合，或者对词汇采取增加前綴、后缀，复合型词汇还包括一种特殊形式，即词性的变换，该种猜词技巧的具体操作就是首先提炼出该词汇的中心词汇，对多个中心词汇进行翻译，在通过组合方式来进一步完善以及猜测词汇含义，带入具体句子，进一步完善以及猜测该词汇的大致含义，将句子的整体含义进行解读，对单个中心词汇进行翻译，在对增加的前缀以及后缀的性质进行了解，即为否定前缀，肯定前缀，副词后缀，名词后缀，形容词后缀等，进一步确定中心词汇添加前缀后缀的衍变含义，复合型词汇结合法猜词技巧能够实际的降低阅读的难度，能够实际的推动阅读教学的进展，提升学生的阅读能力。复合型词汇结合法猜词技巧应用在初中英语阅读教学中的作用具体表现为，能够大量的较少不认识词汇的数量，能够实现阅读的顺畅性，以及阅读的效率提升，能够减少学生的阅读过程中的烦躁情绪，能够提升学生的阅读自信心，能够提升学生的融会贯通学习能力，能够灵活化学生对于知识的认识。
1.3对比以及上下文结合法，英语阅读教学难度降低
对比以及上下文结合法猜词技巧的具体应用方式为，对比猜词技巧，该种猜词技巧的应用环境较为特殊，较为局限，对相对应的词汇，以及句式相对应，对话相对应中的词汇，根据相对应的认识的词汇，推测出不认识的词汇，首先确定两者词汇的关系，如反义词和近义词关系，在确定认识词汇在句子中的含义，推论出该词汇的具体含义，保证句子的解释流畅性、合理性即可，教师在英语阅读教学过程中需要向学生灌输逐字逐句翻译习惯不可取理念，在翻译过程中注意大致意思全面理解，能够了解阅读篇章的精髓以及阅读篇章所讲述的具体内容、核心思想即可，进一步灵活化猜词技巧，上下文结合法猜词技巧，该种猜词技巧能够应用在任何生词猜测环境中，即学生首先对文章进行基本概况的了解，确定讲述的重点，在固定生词猜测过程中，能够有一个方向性，在结合生词的上下文，进一步确定该词汇的含义。对比以及上下文结合法猜词技巧应用在初中英语阅读教学中的作用具体体现为，英语阅读教学难度降低，学生的猜词技巧以及猜词能力都得到稳定的提升，教师的教学负担以及教学压力降低，所需要进展的教学内容减少，能够更为精力充沛的准备特定的教学内容，实现初中英语阅读教学的稳步提升。
2结束语
猜词技巧应用在初中英语阅读教学中的作用较为显著，初中英语阅读教学质量以及效率在猜词技巧作用下得到明显的提升。
参考文献：
[1]汪玉玉.猜词技巧在初中英语阅读教学中的运用[J].学周刊，2016（4）：194.
[2]付芝元.猜词技巧在初中英语阅读教学中的运用分析[J].求知导刊，2016（7）：114-114.
[3]崔俊礼.有效提高初中英语阅读教学效率的策略探讨[J].中学课程辅导（教学研究），2013，7（24）：49，51.
关键词：猜词技巧；初中英语阅读教学；作用分析
猜词技巧主要应用的方面为阅读理解，针对未接触、不理解、深奥的词汇进行猜测揣测，最终确定词汇的大致意思，保证阅读的正常进展，进而保证阅读重点不偏离，阅读质量提升，猜词技巧应用于初中英语阅读教学中能够实际的促进初中英语阅读教学质量效率的提升，提升学生的阅读能力以及提升学生对于阅读的兴趣，同时还能够相应的影响学生的思维，提升学生的创新意识以及提升学生的整体能力，本文主要研究的内容为猜词技巧应用在初中英语阅读教学中的作用，需要对猜词技巧的具体应用进行分析，进而深入的探讨特定猜词技巧对初中英语阅读教学所发挥的作用。
1猜词技巧应用在初中英语阅读教学中的作用分析
猜词技巧种类繁多，使用的方式以及使用的环境各不相同，所发挥的作用较为显著，猜词技巧应用在初中英语阅读教学中的形式以及模式并不固定，对于初中英语阅读教学的发展有实际的促进作用，下面进行详细的探究分析。
1.1熟词多义语境法，阅读清晰化
猜词技巧根据所猜测词汇的属性不同而采取不同的技巧进行猜测，是一种灵变的，多变的技巧，与初中英语阅读教学过程中涉及各类词汇的性质相符合。熟词多义语境法猜词技巧，即在初中阅读教学中遇已学过的词汇，而该词汇的词意较为宽泛，采取的猜测定位词意的方式，就是根据词汇所处的句子，词汇所发挥的作用，即确定该词汇占据句子的具体成分，包括主语、谓语、定语，在通过句子所展示的含义，进一步确定该词汇所代表的意思，实现熟词多义语境法猜词技巧的条理性，以及逻辑性，保证猜测的精准性，以及猜测的准确率，这能够进一步的提升阅读教学的效率，学生阅读学习的质量，同时也能够进一步的稳定学生的词汇储备量，词汇含义全面化。熟词多义语境法猜词技巧应用在初中英语阅读教学中的具体作用为能够保证阅读教学的清晰化，能够保证学生对于所遇到的熟词精准的翻译，能够减少阅读过程中所遇到的瓶颈以及所遇到的阻碍，能够顺利化阅读教学的进展，以及阅读教学的效率，也能够降低学生对于阅读学习的抵抗情绪。
1.2复合型词汇结合法，减少阅读不认识词汇量
复合型词汇结合法猜词技巧在英语阅读教学中较为常见，应用效果也相对较好，复合型词汇即将两个或多个词汇进行组合，或者对词汇采取增加前綴、后缀，复合型词汇还包括一种特殊形式，即词性的变换，该种猜词技巧的具体操作就是首先提炼出该词汇的中心词汇，对多个中心词汇进行翻译，在通过组合方式来进一步完善以及猜测词汇含义，带入具体句子，进一步完善以及猜测该词汇的大致含义，将句子的整体含义进行解读，对单个中心词汇进行翻译，在对增加的前缀以及后缀的性质进行了解，即为否定前缀，肯定前缀，副词后缀，名词后缀，形容词后缀等，进一步确定中心词汇添加前缀后缀的衍变含义，复合型词汇结合法猜词技巧能够实际的降低阅读的难度，能够实际的推动阅读教学的进展，提升学生的阅读能力。复合型词汇结合法猜词技巧应用在初中英语阅读教学中的作用具体表现为，能够大量的较少不认识词汇的数量，能够实现阅读的顺畅性，以及阅读的效率提升，能够减少学生的阅读过程中的烦躁情绪，能够提升学生的阅读自信心，能够提升学生的融会贯通学习能力，能够灵活化学生对于知识的认识。
1.3对比以及上下文结合法，英语阅读教学难度降低
对比以及上下文结合法猜词技巧的具体应用方式为，对比猜词技巧，该种猜词技巧的应用环境较为特殊，较为局限，对相对应的词汇，以及句式相对应，对话相对应中的词汇，根据相对应的认识的词汇，推测出不认识的词汇，首先确定两者词汇的关系，如反义词和近义词关系，在确定认识词汇在句子中的含义，推论出该词汇的具体含义，保证句子的解释流畅性、合理性即可，教师在英语阅读教学过程中需要向学生灌输逐字逐句翻译习惯不可取理念，在翻译过程中注意大致意思全面理解，能够了解阅读篇章的精髓以及阅读篇章所讲述的具体内容、核心思想即可，进一步灵活化猜词技巧，上下文结合法猜词技巧，该种猜词技巧能够应用在任何生词猜测环境中，即学生首先对文章进行基本概况的了解，确定讲述的重点，在固定生词猜测过程中，能够有一个方向性，在结合生词的上下文，进一步确定该词汇的含义。对比以及上下文结合法猜词技巧应用在初中英语阅读教学中的作用具体体现为，英语阅读教学难度降低，学生的猜词技巧以及猜词能力都得到稳定的提升，教师的教学负担以及教学压力降低，所需要进展的教学内容减少，能够更为精力充沛的准备特定的教学内容，实现初中英语阅读教学的稳步提升。
2结束语
猜词技巧应用在初中英语阅读教学中的作用较为显著，初中英语阅读教学质量以及效率在猜词技巧作用下得到明显的提升。
参考文献：
[1]汪玉玉.猜词技巧在初中英语阅读教学中的运用[J].学周刊，2016（4）：194.
[2]付芝元.猜词技巧在初中英语阅读教学中的运用分析[J].求知导刊，2016（7）：114-114.
[3]崔俊礼.有效提高初中英语阅读教学效率的策略探讨[J].中学课程辅导（教学研究），2013，7（24）：49，51.