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摘要：本文分析融媒体时代在信息整合能力、专业能力、应变处理能力、现场表演能力以及互动反馈能力等方面，对电视节目主持人素质提出的新要求，并围绕角色转型、业务能力、综合发展、独特个性、创新互动等方面，对融媒体背景下电视节目主持人提升自身素质的有效策略展开探讨。
关键词：融媒体；电视节目主持人；素质提升
中图分类号：G224 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）09-0167-03
随着现代科技的快速发展，新媒体与传统媒体已步入深度融合阶段，融媒体时代已悄然到来。在融媒体背景下，个人的话语权及发言权得到了有效强化与保障，同时信息传播速率更快，媒体整体发展前景更为广阔。融媒体时代对传统媒体造成了巨大冲击，后者需要从各个方面进行创新、调整、优化和变革，紧跟时代发展步伐。在这一背景下，电视节目主持人也需要对自身素质有更为全面、准确的认知，并在工作实践中不断提升自身综合素质，从而更好地适应融媒体时代提出的新挑战与新要求。
一、融媒体时代对电视节目主持人提出的新挑战和新要求
（一）信息整合能力
融媒体时代，信息的传播速度大幅度提升，信息更新频率也有所加快，同时受众能从各个途径快速获取相关信息。这意味着电视节目主持人需要具备更强的信息整合能力，从而有效适应信息快速传播的新背景。一方面，主持人应当积极了解相关信息，不断更新信息，在采访和直播中以最新的热点信息为基础，只有这样才能有效避免节目因信息过时难以吸引受众的情况；另一方面，节目主持人需要大量搜集节目相关信息，通过各种渠道获取更多最新信息，并且对这些信息进行合理整合，以更加契合节目特性的语言风格在节目中对这些信息进行有效表达，从而向公众传递事件动态，以更加简单、直接的方式，帮助公众了解事件的所有相关信息。
（二）专业能力
融媒体时代，传统电视节目有了更多的传播渠道，如网页、电脑客户端、智能手机终端等。这固然在无形中扩大了电视节目的覆盖范围以及受众群体，但也意味着传统电视节目需要和其他节目共同竞争，其面临的竞争压力更大。在这一背景下，电视节目主持人只有具备过硬的专业能力，才能保障节目质量，同时保持竞争优势。否则，但凡节目主持人在节目中出现失误，或者专业能力无法满足节目需求，都必然严重影响节目的市场竞争力。
（三）应变处理能力
在融媒体背景下，电视节目的传播渠道更加多样，同时受众对信息的需求也呈现出多样化的趋势。这意味着在直播节目中，主持人将面临更为复杂的环境，需要接收和处理更加丰富的信息，而且还会面临各种难以预料的突发事件以及覆盖各个层面的群众诉求。电视節目主持人只有具备良好的应变处理能力，才能在复杂、多变、多样的直播环境中有效处理各种情况，保障直播的顺利进行。
（四）现场表演能力
融媒体时代，媒体行业的竞争压力不断增大，电视节目的丰富性与观赏性要求也在不断提升，这是保障节目收视率以及观众认可度的必要基础。融媒体背景下，电视节目应当具备真实性、丰富性以及观赏性的特点，这意味着电视节目主持人不仅仅要有高水平的语言表达能力，还需要进一步增强自身的现场表演能力，进而将自身置身于不同的节目情境之中，有效增强节目感染力，吸引受众。尤其是在数字成像技术快速发展的当下，电视节目主持人更需要以良好的现场表演能力，配合虚拟的数字背景，为观众带来更加真实、丰富、优秀的节目[1]。
（五）互动反馈能力
融媒体时代，信息传播不再是单向的，每个人都能在信息传播的过程中行使自己的话语权和发言权，自由表达自身的意愿、想法、情感等。在此过程中，受众主要通过评论的方式表达自身想法。在信息双向传播的大背景下，电视节目主持人需要和受众友好互动。所以主持人必须具备良好的互动反馈能力，根据受众的评论、反馈等，快速提炼要点，并通过自身的专业素质以及过硬的语言表达能力，与受众进行良好互动，满足受众需求，打造更高质量、更受欢迎的节目。
二、融媒体时代电视节目主持人素质提升策略
（一）调整角色定位，积极尝试转型
融媒体背景下，电视节目主持人的角色发生了巨大转变。其不仅仅是电视台的一种职业和岗位，更是媒体意识的传播者、先进文化的传播者与影响者，具有巨大的公众影响力，是信息传播过程中的重要推手。电视节目主持人应正确认识自身的角色转变，积极调整角色定位，准确理解自身在电视节目组织和参与、节目内容把关以及节目推广等方面的责任和作用，同时明确以传播能力提升为核心的节目发展方向。在此基础上，主持人还应当积极尝试转型，促使自身逐渐由功能型主持人转变为价值型主持人及体验型主持人，从而更好地适应融媒体时代的发展需要。其中，功能型主持人是传统电视节目主持人类型，能满足主持节目的基本要求。在融媒体背景下，功能型主持人必须在各个方面达到优秀，才不会被竞争激烈的时代所淘汰。而价值型主持人作为创造传播价值的实践者，对节目推广具有重要意义。价值型主持人应当在认知价值、审美价值、体验价值等方面有综合、深入的认知，并能在节目中有效传递相应价值，是功能型主持人在融媒体背景下的进一步发展与延伸。而体验型主持人则是指可以给观众带来良好、舒适体验的主持人。在媒体传播竞争压力日渐增大的融媒体时代，体验型主持人无疑是电视节目主持人发展的最终目标。体验型主持人更能适应多元化的媒介生态，而且能够凸显节目的个性化、人性化特点，推动节目质量及传播效率的有效提升。
（二）关注关键业务能力，实现专业成长发展
对电视节目主持人而言，专业素质可谓安身立命之本，只有发展好关键业务能力，才能在电视节目主持方面实现突破，为大众带来更加优质的节目，充分发挥节目的信息传播、价值导向、舆论引导作用。首先，主持人需要掌握普通话。普通话作为国家推广并在全国通用的语言，是促进全国各地群众语言交流的重要桥梁。而电视节目主持人作为掌握一定话语权的公众人物，更要积极响应国家号召，遵守行业规范，在节目中使用普通话，只有在有特殊需要的情况下才能使用方言。而且在主持节目的过程中，主持人需要注意自身的语言和表达方式，不得使用对规范语言有损害的口音，更不能使用粗俗语言，从而起到正向的普通话推广示范作用。 其次，主持人需要注重发展自身的思维能力。主持人在主持节目时，除了要传达指定稿件的内容外，往往还需要即兴发挥，而思维正是决定主持人即兴主持能力的关键，并且其和语言有着密切联系，故主持人一定要积极发展自身的思维能力。尤其是在融媒体时代，电视节目主持人需要接触更多的信息，面对更加多元的观众群体，更需要以良好的思维能力支持自身在节目中的即兴主持活动。总体来看，主持人需要着重发展自身的形象思维能力、逻辑思维能力、发散性思维能力、逆向思维能力等。不管是在日常生活中，还是在节目主持中，电视节目主持人都应当树立良好的思维能力锻炼意识，有意识地从各方面发展自身的综合思维，进而做好主持工作。其中，形象思维能力的锻炼应当和语言紧密挂钩，以生动的语言进行描述和表达，增强语言的感染力和冲击力，引领观众自由畅想。而逻辑思维能力的锻炼则需要以推理、判断作为基础的锻炼方式，并在电视节目的主持过程中，从已获取的知识中推出新知识，更加科学、缜密、严谨地表达自身思想，增强语言的说服力。发散性思维能力的锻炼以突出新意、强调创新为主，能够让主持人在节目主持中从多个角度思考问题，系统化地开展主持活动，并且滴水不漏地解决问题。至于逆向思维能力的锻炼，则要以打破固有思维及共性较多的思维方式的限制为主，转变原有思维，进行换位思考，从而促进观点的多元化、辩证化发展[2]。
再次，主持人需要做到内外兼修。电视节目主持人通常被视作节目乃至电视台的代言人，一定要保持良好的形象。特别是在融媒体背景下，电视节目的多元化传播意味着节目主持人会被更多人关注，其需要时刻维持自身的良好形象，对自身的五官形象、着装形象以及言行形象进行严格要求，将外在形象建立与维持作为基本的关键业务能力与专业素养。与此同时，电视节目主持人的知识修养需要达到一定高度，要将自我学习与提升作为基本的关键业务能力，始终注重个人成长与发展。在日常生活中，主持人应当积极开拓视野，增长见识，了解各种一般性知识，积累生活常识与社会经验，不断学习播音主持专业的相关知识，全面提高自身知识修养，进而更加从容地应对工作。尤其是在融媒体时代，电视节目主持人接触的信息大幅增加，面临的主持环境更加复杂，更需要高水平的知识修养打底，进而胜任工作。
最后，主持人还应当实现融媒体素养的综合化发展。融媒体时代对电视节目主持人的专业素养提出了更高的要求，主持人需要对时代特点、传媒行业发展趋势有正确的认知与理解，将融媒体素养作为基础的关键业务能力与品质，着重提升学习能力、信息素养、互动交流能力，从而适应节目发展的需要，积极打造融媒体背景下的优质节目。
（三）注重综合发展，满足不同需求
融媒体时代对电视节目主持人的专业能力及综合素质提出了更高的要求，电视节目主持人应当树立终身学习的科学观念，不断进行自我学习与提升，注重综合发展，确保自身能够在各个方面满足新时代电视节目发展的需要。首先，主持人应当强化政治意识和责任意识，明确自身及电视节目在社会公众中的影响力，理解电视节目在传播党和政府声音方面的重要责任，以及在引导社会舆论中的重要地位。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，不断强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，从而有效发挥电视节目的舆论宣传和引导作用，是新时代电视节目主持人的基本任务。其次，电视节目主持人还应当掌握新媒体传播规律。融媒体背景下，电视节目主持人不仅要深入理解和掌握传统媒体的传播规律，还应当对微博、微信公众号、抖音、快手等新媒体的传播形式等加以研究，尝试将电视节目拓展到这些新媒体平台进行传播，是电视节目主持人适应新媒体发展的重要体现。融媒体背景下，电视节目主持人应当具备采、编、播、控等业务能力，尤其要具备过硬的语言表达能力，并且需要根据自身在电视节目中的主持形式，着重锻炼相应能力[3]。
（四）形成独特个性，打造个人品牌
在媒介竞争愈发激烈的融媒体时代，个人魅力对电视节目收视率的影响愈发明显。对电视节目主持人而言，根据自身的专业素质及主持风格，探索独特的发展路径，逐步打造个人品牌，有助于节目的推广及影响力的不断扩大。主持人和节目有机地绑定在一起，能形成双赢的局面。一方面，主持人自身的风格能够为节目赋予独特的内涵与特性，进而有效吸引受众；另一方面，节目的发展及大范围传播也会促进主持人个人品牌的有效形成。电视节目主持人应当对自身综合素质进行全面、深入、客观、准确的审视，把握自身的优缺点，不断学习，提高自身的综合素质，同时在节目中扬长避短，凸显自身优势，逐步形成独特风格及个人品牌。与此同时，电视节目主持人还需要积极打造节目品牌，适当弱化自身在节目中的主导性，更多地凸显节目本身的特性，通过突出节目特色、打造节目风格、营造节目品牌的方式，为节目的长远发展提供有力支持。当然，最理想的状态还是兼顾电视节目品牌与主持人个人品牌的协同发展，将电视节目与主持人进行深度绑定，让观众在想起电视节目品牌时便能想起主持人，在想起主持人时也能想起电视节目。这意味着无论是在发展电视节目的过程中，还是在营造主持人个人品牌的過程中，都需要强调特色，而且要促进节目特色与个人特色的深度融合。要对电视节目主题、节目形式、节目过程、场景风格以及主持人语言风格、服装穿着、语言特点等进行合理协调，从品牌设计与经营的角度进行构建，借助融媒体渠道，探索更加多样化的品牌宣传路径，并结合受众实际需求与反馈进行灵活调整，让主持人品牌和节目品牌深入人心，在复杂的融媒体环境下实现可持续发展。
（五）树立创新意识，形成良好互动
融媒体时代是快速发展的时代，电视节目主持人只有树立创新意识以及不断学习、提升自我的观念，方能紧跟时代发展，不被时代抛弃。主持人应当积极创新，从各个方面对自身的综合素质、主持风格、主持形式、节目形式、节目结构等进行适当调整。创新是事物发展的必然趋势，尤其是对电视节目这类以生产内容为主的节目而言，创新必不可少。长期不变的节目风格、形式、结构甚至内容，必然使受众产生审美疲劳，进而影响电视节目的质量及收视效果。尤其是在融媒体环境下，激烈的外部竞争更是对电视节目的创新提出了要求。目前电视节目的发展正处于“逆水行舟”的状态，如果不积极谋求创新，必然逐渐被社会淘汰。节目主持人必须准确意识到这一点，主动进行创新和探索，积极树立创新意识，推动节目各方面的创新和改善。一方面，主持人需要弥补节目存在的缺陷；另一方面，主持人还需要结合融媒体时代的特征，针对性地融入适应新时代的内容、形式、结构等，根据节目传播途径的拓展，合理优化节目风格，最大限度地构建符合融媒体发展需要的优质电视节目。其中，较为重要的一点是，主持人应当积极提升自身的互动反馈能力，更加关注受众的实际需求及反馈，从而在节目中乃至节目外与受众形成良好互动。主持人可以通过各种渠道了解受众的真实需求，而且要加强对自身应变处理能力的锻炼，这样在直播、采访时，才能有效应对各种突发情况。在节目中，要直接解答受众提出的问题；在节目之外，要通过微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，和参与评论的受众进行良好互动，更加有效地满足受众的真实需求，同时带给受众良好的传播参与体验，有效增强节目乃至个人的影响力。在与受众交流互动的过程中，主持人需要摆正自己的位置，准确理解融媒体时代的网络交流互动特征，以更加贴合大众的方式与受众进行交流，以专业知识和技能作为支撑与受众展开互动，充分考虑受众的实际需求，同时有效发挥交流互动的作用，打造更具互动性的电视节目品牌。
三、结语
电视节目主持人在融媒体时代面临更大的竞争压力，只有提升自身的各方面素质，才能在多样化、多元化的复杂环境下顺应时代发展，为受众带来更多高质量的节目。主持人应当树立终身学习的观念，着重强化自身创新意识，积极接受新事物和新技术，以专业能力的提升为基础，以政治意识、大局意识、责任感、新媒体技术、新媒体传播形态等相关素养的发展为关键，在持续提升素质的同时，形成独特风格，打造个人品牌。
参考文献：
[1] 吴柳南.浅谈融媒体环境下电视节目主持人素质的提升[J].新闻世界，2020（04）：69-71.
[2] 刘胤良.试论媒介融合背景下电视节目主持人业务素质提升对策[J].视界观，2020（02）：1.
[3] 江烜.融媒体时代电视节目主持人应具备的素质和能力[J].声屏世界，2020（11）：23-24.
作者简介：凌宁宁（1979—），女，河南开封人，本科，主任播音员，主任编辑，研究方向：播音主持、新闻传播。
关键词：融媒体；电视节目主持人；素质提升
中图分类号：G224 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）09-0167-03
随着现代科技的快速发展，新媒体与传统媒体已步入深度融合阶段，融媒体时代已悄然到来。在融媒体背景下，个人的话语权及发言权得到了有效强化与保障，同时信息传播速率更快，媒体整体发展前景更为广阔。融媒体时代对传统媒体造成了巨大冲击，后者需要从各个方面进行创新、调整、优化和变革，紧跟时代发展步伐。在这一背景下，电视节目主持人也需要对自身素质有更为全面、准确的认知，并在工作实践中不断提升自身综合素质，从而更好地适应融媒体时代提出的新挑战与新要求。
一、融媒体时代对电视节目主持人提出的新挑战和新要求
（一）信息整合能力
融媒体时代，信息的传播速度大幅度提升，信息更新频率也有所加快，同时受众能从各个途径快速获取相关信息。这意味着电视节目主持人需要具备更强的信息整合能力，从而有效适应信息快速传播的新背景。一方面，主持人应当积极了解相关信息，不断更新信息，在采访和直播中以最新的热点信息为基础，只有这样才能有效避免节目因信息过时难以吸引受众的情况；另一方面，节目主持人需要大量搜集节目相关信息，通过各种渠道获取更多最新信息，并且对这些信息进行合理整合，以更加契合节目特性的语言风格在节目中对这些信息进行有效表达，从而向公众传递事件动态，以更加简单、直接的方式，帮助公众了解事件的所有相关信息。
（二）专业能力
融媒体时代，传统电视节目有了更多的传播渠道，如网页、电脑客户端、智能手机终端等。这固然在无形中扩大了电视节目的覆盖范围以及受众群体，但也意味着传统电视节目需要和其他节目共同竞争，其面临的竞争压力更大。在这一背景下，电视节目主持人只有具备过硬的专业能力，才能保障节目质量，同时保持竞争优势。否则，但凡节目主持人在节目中出现失误，或者专业能力无法满足节目需求，都必然严重影响节目的市场竞争力。
（三）应变处理能力
在融媒体背景下，电视节目的传播渠道更加多样，同时受众对信息的需求也呈现出多样化的趋势。这意味着在直播节目中，主持人将面临更为复杂的环境，需要接收和处理更加丰富的信息，而且还会面临各种难以预料的突发事件以及覆盖各个层面的群众诉求。电视節目主持人只有具备良好的应变处理能力，才能在复杂、多变、多样的直播环境中有效处理各种情况，保障直播的顺利进行。
（四）现场表演能力
融媒体时代，媒体行业的竞争压力不断增大，电视节目的丰富性与观赏性要求也在不断提升，这是保障节目收视率以及观众认可度的必要基础。融媒体背景下，电视节目应当具备真实性、丰富性以及观赏性的特点，这意味着电视节目主持人不仅仅要有高水平的语言表达能力，还需要进一步增强自身的现场表演能力，进而将自身置身于不同的节目情境之中，有效增强节目感染力，吸引受众。尤其是在数字成像技术快速发展的当下，电视节目主持人更需要以良好的现场表演能力，配合虚拟的数字背景，为观众带来更加真实、丰富、优秀的节目[1]。
（五）互动反馈能力
融媒体时代，信息传播不再是单向的，每个人都能在信息传播的过程中行使自己的话语权和发言权，自由表达自身的意愿、想法、情感等。在此过程中，受众主要通过评论的方式表达自身想法。在信息双向传播的大背景下，电视节目主持人需要和受众友好互动。所以主持人必须具备良好的互动反馈能力，根据受众的评论、反馈等，快速提炼要点，并通过自身的专业素质以及过硬的语言表达能力，与受众进行良好互动，满足受众需求，打造更高质量、更受欢迎的节目。
二、融媒体时代电视节目主持人素质提升策略
（一）调整角色定位，积极尝试转型
融媒体背景下，电视节目主持人的角色发生了巨大转变。其不仅仅是电视台的一种职业和岗位，更是媒体意识的传播者、先进文化的传播者与影响者，具有巨大的公众影响力，是信息传播过程中的重要推手。电视节目主持人应正确认识自身的角色转变，积极调整角色定位，准确理解自身在电视节目组织和参与、节目内容把关以及节目推广等方面的责任和作用，同时明确以传播能力提升为核心的节目发展方向。在此基础上，主持人还应当积极尝试转型，促使自身逐渐由功能型主持人转变为价值型主持人及体验型主持人，从而更好地适应融媒体时代的发展需要。其中，功能型主持人是传统电视节目主持人类型，能满足主持节目的基本要求。在融媒体背景下，功能型主持人必须在各个方面达到优秀，才不会被竞争激烈的时代所淘汰。而价值型主持人作为创造传播价值的实践者，对节目推广具有重要意义。价值型主持人应当在认知价值、审美价值、体验价值等方面有综合、深入的认知，并能在节目中有效传递相应价值，是功能型主持人在融媒体背景下的进一步发展与延伸。而体验型主持人则是指可以给观众带来良好、舒适体验的主持人。在媒体传播竞争压力日渐增大的融媒体时代，体验型主持人无疑是电视节目主持人发展的最终目标。体验型主持人更能适应多元化的媒介生态，而且能够凸显节目的个性化、人性化特点，推动节目质量及传播效率的有效提升。
（二）关注关键业务能力，实现专业成长发展
对电视节目主持人而言，专业素质可谓安身立命之本，只有发展好关键业务能力，才能在电视节目主持方面实现突破，为大众带来更加优质的节目，充分发挥节目的信息传播、价值导向、舆论引导作用。首先，主持人需要掌握普通话。普通话作为国家推广并在全国通用的语言，是促进全国各地群众语言交流的重要桥梁。而电视节目主持人作为掌握一定话语权的公众人物，更要积极响应国家号召，遵守行业规范，在节目中使用普通话，只有在有特殊需要的情况下才能使用方言。而且在主持节目的过程中，主持人需要注意自身的语言和表达方式，不得使用对规范语言有损害的口音，更不能使用粗俗语言，从而起到正向的普通话推广示范作用。 其次，主持人需要注重发展自身的思维能力。主持人在主持节目时，除了要传达指定稿件的内容外，往往还需要即兴发挥，而思维正是决定主持人即兴主持能力的关键，并且其和语言有着密切联系，故主持人一定要积极发展自身的思维能力。尤其是在融媒体时代，电视节目主持人需要接触更多的信息，面对更加多元的观众群体，更需要以良好的思维能力支持自身在节目中的即兴主持活动。总体来看，主持人需要着重发展自身的形象思维能力、逻辑思维能力、发散性思维能力、逆向思维能力等。不管是在日常生活中，还是在节目主持中，电视节目主持人都应当树立良好的思维能力锻炼意识，有意识地从各方面发展自身的综合思维，进而做好主持工作。其中，形象思维能力的锻炼应当和语言紧密挂钩，以生动的语言进行描述和表达，增强语言的感染力和冲击力，引领观众自由畅想。而逻辑思维能力的锻炼则需要以推理、判断作为基础的锻炼方式，并在电视节目的主持过程中，从已获取的知识中推出新知识，更加科学、缜密、严谨地表达自身思想，增强语言的说服力。发散性思维能力的锻炼以突出新意、强调创新为主，能够让主持人在节目主持中从多个角度思考问题，系统化地开展主持活动，并且滴水不漏地解决问题。至于逆向思维能力的锻炼，则要以打破固有思维及共性较多的思维方式的限制为主，转变原有思维，进行换位思考，从而促进观点的多元化、辩证化发展[2]。
再次，主持人需要做到内外兼修。电视节目主持人通常被视作节目乃至电视台的代言人，一定要保持良好的形象。特别是在融媒体背景下，电视节目的多元化传播意味着节目主持人会被更多人关注，其需要时刻维持自身的良好形象，对自身的五官形象、着装形象以及言行形象进行严格要求，将外在形象建立与维持作为基本的关键业务能力与专业素养。与此同时，电视节目主持人的知识修养需要达到一定高度，要将自我学习与提升作为基本的关键业务能力，始终注重个人成长与发展。在日常生活中，主持人应当积极开拓视野，增长见识，了解各种一般性知识，积累生活常识与社会经验，不断学习播音主持专业的相关知识，全面提高自身知识修养，进而更加从容地应对工作。尤其是在融媒体时代，电视节目主持人接触的信息大幅增加，面临的主持环境更加复杂，更需要高水平的知识修养打底，进而胜任工作。
最后，主持人还应当实现融媒体素养的综合化发展。融媒体时代对电视节目主持人的专业素养提出了更高的要求，主持人需要对时代特点、传媒行业发展趋势有正确的认知与理解，将融媒体素养作为基础的关键业务能力与品质，着重提升学习能力、信息素养、互动交流能力，从而适应节目发展的需要，积极打造融媒体背景下的优质节目。
（三）注重综合发展，满足不同需求
融媒体时代对电视节目主持人的专业能力及综合素质提出了更高的要求，电视节目主持人应当树立终身学习的科学观念，不断进行自我学习与提升，注重综合发展，确保自身能够在各个方面满足新时代电视节目发展的需要。首先，主持人应当强化政治意识和责任意识，明确自身及电视节目在社会公众中的影响力，理解电视节目在传播党和政府声音方面的重要责任，以及在引导社会舆论中的重要地位。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，不断强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，从而有效发挥电视节目的舆论宣传和引导作用，是新时代电视节目主持人的基本任务。其次，电视节目主持人还应当掌握新媒体传播规律。融媒体背景下，电视节目主持人不仅要深入理解和掌握传统媒体的传播规律，还应当对微博、微信公众号、抖音、快手等新媒体的传播形式等加以研究，尝试将电视节目拓展到这些新媒体平台进行传播，是电视节目主持人适应新媒体发展的重要体现。融媒体背景下，电视节目主持人应当具备采、编、播、控等业务能力，尤其要具备过硬的语言表达能力，并且需要根据自身在电视节目中的主持形式，着重锻炼相应能力[3]。
（四）形成独特个性，打造个人品牌
在媒介竞争愈发激烈的融媒体时代，个人魅力对电视节目收视率的影响愈发明显。对电视节目主持人而言，根据自身的专业素质及主持风格，探索独特的发展路径，逐步打造个人品牌，有助于节目的推广及影响力的不断扩大。主持人和节目有机地绑定在一起，能形成双赢的局面。一方面，主持人自身的风格能够为节目赋予独特的内涵与特性，进而有效吸引受众；另一方面，节目的发展及大范围传播也会促进主持人个人品牌的有效形成。电视节目主持人应当对自身综合素质进行全面、深入、客观、准确的审视，把握自身的优缺点，不断学习，提高自身的综合素质，同时在节目中扬长避短，凸显自身优势，逐步形成独特风格及个人品牌。与此同时，电视节目主持人还需要积极打造节目品牌，适当弱化自身在节目中的主导性，更多地凸显节目本身的特性，通过突出节目特色、打造节目风格、营造节目品牌的方式，为节目的长远发展提供有力支持。当然，最理想的状态还是兼顾电视节目品牌与主持人个人品牌的协同发展，将电视节目与主持人进行深度绑定，让观众在想起电视节目品牌时便能想起主持人，在想起主持人时也能想起电视节目。这意味着无论是在发展电视节目的过程中，还是在营造主持人个人品牌的過程中，都需要强调特色，而且要促进节目特色与个人特色的深度融合。要对电视节目主题、节目形式、节目过程、场景风格以及主持人语言风格、服装穿着、语言特点等进行合理协调，从品牌设计与经营的角度进行构建，借助融媒体渠道，探索更加多样化的品牌宣传路径，并结合受众实际需求与反馈进行灵活调整，让主持人品牌和节目品牌深入人心，在复杂的融媒体环境下实现可持续发展。
（五）树立创新意识，形成良好互动
融媒体时代是快速发展的时代，电视节目主持人只有树立创新意识以及不断学习、提升自我的观念，方能紧跟时代发展，不被时代抛弃。主持人应当积极创新，从各个方面对自身的综合素质、主持风格、主持形式、节目形式、节目结构等进行适当调整。创新是事物发展的必然趋势，尤其是对电视节目这类以生产内容为主的节目而言，创新必不可少。长期不变的节目风格、形式、结构甚至内容，必然使受众产生审美疲劳，进而影响电视节目的质量及收视效果。尤其是在融媒体环境下，激烈的外部竞争更是对电视节目的创新提出了要求。目前电视节目的发展正处于“逆水行舟”的状态，如果不积极谋求创新，必然逐渐被社会淘汰。节目主持人必须准确意识到这一点，主动进行创新和探索，积极树立创新意识，推动节目各方面的创新和改善。一方面，主持人需要弥补节目存在的缺陷；另一方面，主持人还需要结合融媒体时代的特征，针对性地融入适应新时代的内容、形式、结构等，根据节目传播途径的拓展，合理优化节目风格，最大限度地构建符合融媒体发展需要的优质电视节目。其中，较为重要的一点是，主持人应当积极提升自身的互动反馈能力，更加关注受众的实际需求及反馈，从而在节目中乃至节目外与受众形成良好互动。主持人可以通过各种渠道了解受众的真实需求，而且要加强对自身应变处理能力的锻炼，这样在直播、采访时，才能有效应对各种突发情况。在节目中，要直接解答受众提出的问题；在节目之外，要通过微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，和参与评论的受众进行良好互动，更加有效地满足受众的真实需求，同时带给受众良好的传播参与体验，有效增强节目乃至个人的影响力。在与受众交流互动的过程中，主持人需要摆正自己的位置，准确理解融媒体时代的网络交流互动特征，以更加贴合大众的方式与受众进行交流，以专业知识和技能作为支撑与受众展开互动，充分考虑受众的实际需求，同时有效发挥交流互动的作用，打造更具互动性的电视节目品牌。
三、结语
电视节目主持人在融媒体时代面临更大的竞争压力，只有提升自身的各方面素质，才能在多样化、多元化的复杂环境下顺应时代发展，为受众带来更多高质量的节目。主持人应当树立终身学习的观念，着重强化自身创新意识，积极接受新事物和新技术，以专业能力的提升为基础，以政治意识、大局意识、责任感、新媒体技术、新媒体传播形态等相关素养的发展为关键，在持续提升素质的同时，形成独特风格，打造个人品牌。
参考文献：
[1] 吴柳南.浅谈融媒体环境下电视节目主持人素质的提升[J].新闻世界，2020（04）：69-71.
[2] 刘胤良.试论媒介融合背景下电视节目主持人业务素质提升对策[J].视界观，2020（02）：1.
[3] 江烜.融媒体时代电视节目主持人应具备的素质和能力[J].声屏世界，2020（11）：23-24.
作者简介：凌宁宁（1979—），女，河南开封人，本科，主任播音员，主任编辑，研究方向：播音主持、新闻传播。