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一、围绕高中历史学科的特点激发学生学习兴趣笔者认为，中国历史本身就像一个人小时候在听故事一样。因此，从学科自身的特点来讲，调动学生学习的积极性应该不是难事，而造成教学实效不好的原因在于，一部分教师纯粹把课堂变成了“一言堂”，照本宣科地格式化铺展着教学的流程，没有任何生动性和互动性可言，这样大大伤害了学生学习历史的意愿，不利于展开历史教学。传统的观点认为，高考是学生唯一的出路。在学校内部，