【摘 要】
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摘要 对于初中数学而言,学生具有较强的应用能力,能够合理将已学过的知识点内容有效运用在解决实际数学问题中,对提高学习成绩和综合素质水平有着十分重要的帮助。但目前教师在课堂教学中缺乏学生应用能力的培养策略,使得数学教学难以实现学以致用的教学目标。所以需要教师能够找出课堂教学中存在的问题,积极转变教学模式,促使课堂教学具备多样性和有效性,为提高学生应用能力提供有力条件。本文就初中数学提高学生应用能力作
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摘要 兴趣是最好的老师。在数学学习中引入数学实验,能大幅度提高学生的学习兴趣,让学生尽可能参与到教学活动中,引导其发现问题,继而经过自主探究解决问题,提高学生的创新意识和独立思考的能力。数学实验既是目前课程标准的要求,也是构建高效课堂的有利武器。本文对数学实验进行了研究,从而让其在教学过程中发挥最大效益,帮助学生解决问题,培养学生的各方面能力和素质。 关键词 数学实验;解决问题;小学数学;提升能
摘要 随着新课程改革的全面推进,培养学生分析问题和解决问题的能力,成为高中地理教育的目标。高考改革要求中指出,要对考试内容进行优化,结合实际问题设置问题情境,对学生所学知识的应用能力进行考查。而实施以问题为导向的地理教学,注重对学生问题意识的培养,与新课程改革的要求相符。基于此,本文对以问题式教学为导向的高中地理教学途径进行了探索,以期真正提高高中地理课堂教学水平。 关键词 高中地理;问题导学;
摘 要小学《道德与法治》课程是在小学阶段开设的一门活动性综合课程。小学《道德与法治》纲要明确规定:在这门课程的教学中,应使学生们逐步具备良好的道德素养,形成必要的法治意识。而审视这门课程,教师会发现课程教学的主题都是基于学生现实生活的。因此,在课程教学实践中,教师应采取生活化的教学方式。在教学内容的选择、教学目标的确定、教学活动所采用的形式方面应与学生的实际生活紧密地联系起来,真正做到教学来源于学
摘 要 数学课程标准,要求重视重学生的学习过程,其实这个学习过程就是在“做”数学。笔者根据多年来的教学实践对什么是“做”数学,为什么要“做”数学,谈几点浅薄的认识。 关键词 “做”数学;操作;创新精神. 《数学课程标准》重视学生应用数学解决实际问题的能力以及通过数学的学习活动,情感与态度方面有新的发展。建构主义学者也认为,学习是现实的特定操作过程中对自己的活动过程的性质反省、抽象而产生的,“学
摘 要 《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”开展农村幼儿安全教育,提高幼儿的自我保护能力,是幼儿安全、健康成长的重要保障。通过引用绘本故事,充分利用绘本简炼生动的语言、精致优美的画面紧密搭配,表达特定情感和主题,鲜明的直观性和故事性等创设的有利因素,对农村幼儿进行安全意识教育,培养农村幼儿的自我保护能力。 关键词 绘本;农村幼儿;自我保护
摘 要本文在《核心素养下提高小学生学习兴趣实践研究》课题实践和指导下,结合核心素养的在小学音乐学科上的具体要求,谈一谈如何在小学音乐教学中激发小学生学习兴趣,进而为本课题研究提供一些理论实践基础。 关键词小学音乐;核心素养;学习兴趣 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)15-0197-01 《小学音乐新课程标准》中明确指出:教师要引导学生学习音乐歌曲
摘 要教师语言与课堂教学效果的关系是密不可分的,好的课堂教学语言,能够打动学生的心灵,开启学生的智慧。做为一名侧重传授技能的信息技术科老师,如何让课堂生动起来,让学生活跃起来?笔者认为教师带有情感、艺术性的教学语言的作用不容小觑。本文主要谈了笔者的一些做法。 关键词信息技术;课堂教学 中图分类号:R857.3,A,G424.21 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)20-0
摘 要 随着新课程改革标准的颁布,我国对教育行业的重視程度也越来越高。语文学科是高中学科当中的重要组成部分,在整个高中阶段对学生的身心发展和能力提升起着至关重要的作用,语文阅读可以帮助学生更好地提高阅读能力、逻辑思维能力以及语言表达能力,通过对学生阅读能力的培养,可以更好地使学生全面发展,提高他们的综合素质和修养。基于此,在高中语文学科当中实施语文阅读教学显得至关重要。 关键词 新课程改革;高中
摘 要在班主任工作中,班主任应该具备一种柔性智慧,具备对教育细节的敏感性。能够在看似随意的举动中化解各种育问题,能够用发展和辩证的眼光看待学生身上的各种问题,能够见微知著,借力打力,善于抓住一切教育契机,巧用一切教育资源,包括各种意外和坏事,而且,总是尽可能做到不着痕迹,尽得风流。 关键词班级管理;立德树人;柔性教育;惩罚 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2
摘 要 在小学教育阶段,语文是一门重要的基础性学科。而在语文教学当中,对学生进行口语表达能力的培养,有利于促进学生的语文综合学习能力,进一步提升学生的语文学习水平。 关键词 小学语文教学;口语表达能力;培养 在小学语文教学当中,对学生进行口语表达能力的培养,是一个重要的教学目标与教学任务。教师必须在小学语文教学实践过程中,依据教学内容、学生认知理解能力、学习心理特点,充分运用多样化的教学策略,