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影响学生学习效果的因素来自方方面面,而现在部分教师对很多高中生不愿意、厌烦参与英语作文学习感到束手无策。那么,我们能不能通过一定的教学手段影响和调动学生对学习的情感态度和心理动机呢?笔者经过在英语作文教学中实施情感驱动策略,发现通过一
情感驱动策略在英语作文教学中的运用
【摘 要】
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影响学生学习效果的因素来自方方面面,而现在部分教师对很多高中生不愿意、厌烦参与英语作文学习感到束手无策。那么,我们能不能通过一定的教学手段影响和调动学生对学习的情
【机 构】
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江西省赣州市赣县中学北校区,
【出 处】
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英语画刊(高级版)
【发表日期】
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2014年05期
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