【摘 要】
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生态批评长期以来偏好以环境为主题和内容的现实主义文本,当遇到未明确主题化环境的叙事文本,则显得捉襟见肘.有鉴于此,伊琳·詹姆斯提出生态叙事学的阅读模式,从内容和主题转向形式和策略,从而为所有的叙事打开了生态话语之门.故事世界的生态叙事学阅读,即通过对那些帮助读者沉浸于主观空间、时间和体验中的文本线索的分析,为读者提供对全球环境的文化多样性理解和体验,培养读者的环境洞察力和对差异的敏感性,重塑读者的环境想象,从而实现文学在保护地球方面发挥的不可或缺的作用.生态叙事学不仅拓宽和推动了生态批评的发展,而且丰富了
【机 构】
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中国地质大学(武汉)外国语学院,湖北武汉430074
【基金项目】
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教育部人文社会科学重大项目"生态批评的理论问题及其中国化研究"(项目编号:19JJD750005);
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生态批评长期以来偏好以环境为主题和内容的现实主义文本,当遇到未明确主题化环境的叙事文本,则显得捉襟见肘.有鉴于此,伊琳·詹姆斯提出生态叙事学的阅读模式,从内容和主题转向形式和策略,从而为所有的叙事打开了生态话语之门.故事世界的生态叙事学阅读,即通过对那些帮助读者沉浸于主观空间、时间和体验中的文本线索的分析,为读者提供对全球环境的文化多样性理解和体验,培养读者的环境洞察力和对差异的敏感性,重塑读者的环境想象,从而实现文学在保护地球方面发挥的不可或缺的作用.生态叙事学不仅拓宽和推动了生态批评的发展,而且丰富了叙事学研究的政治和环境维度,同时也是发展跨文化议程的一种有效方法.
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