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河北省化学网络教研团队是一支依托网络教研平台,由河北省第一期化学骨干教师培训班的学员发起,河北乃至全国一线化学教师广泛参与的教研队伍。网络教研活动具有跨地域、高互动、低成本、高效率的特点。这种活动形式得到了广大一线教师的认可,使得教师的教学研究有了生长的土壤,逐步形成了星星之火可以燎原之势。
● 目团队的发起与组建
2006年11月,河北省第一期化学骨干教师培训班在保定学院举行。培训过程中,给参训学员留下印象最深的是,
在保定师范专科学校化学系许明远、王立平、卢玉妹等老师的带领下,就化学教材每一课题教学设计进行的研讨。研讨内容很细致、很深入,学员参与度极高,各抒己见!转眼为期一个月的培训班结束了,这样一个覆盖全省的骨干教师团队又要各奔东西,于是魏国福老师和班长徐掌印老师建立了“河北化学骨干教师交流”QQ群(群号:31259620),给大家在网上安了一个可以永远交流的家。这也是河北化学网络教研团队的发源地。
在培训结束后的一年里,各地教师通过QQ群、BBS、Blog等形式开展的网络教研活动可以说是方兴未艾。2008年1月,我们在尝试利用新浪视频UC聊天室开展教研活动的基础上,萌生了组建化学网络教研团队的想法,第一批加入的老师就是骨干教师班的学员!
紧接着我们在好看簿建立了自己的团队主页,开辟了“化学讲堂”网络教研房间,在Google上建立了教研论坛,三个平台捆绑使用。我们通过QQ群、UC团体、论坛、博客等发布研讨信息,吸纳教师加入,团队成员迅速增长到几百人,团队就这样组建了起来!
● 团队的管理员
河北化学网络教研团队的健康发展与壮大,离不开兢兢业业的教师管理员们,他们积极的准备研讨主题、参与研讨,介绍认识的教师加入。特别是一部分管理员,牺牲了自己休息的时间,每晚8:00准时来到聊天室,组织开展教研活动,这种坚持是最可贵的。当说起为什么能坚持做下去,他们的回答是“这里有很多东西在吸引着我们!”这更坚定了我们把活动开展下去,把团队组建好的信心!
表现比较突出的教师管理员有:
魏国福廊坊市安次区教育局教研室化学教研员(教研房间室主,教研团队发起人之一,负责房间申请、平台构建,引导教师参与教研活动)。
徐掌印邯郸市武安实验中学(教研房间副室主,教研团队发起人之一,主讲研讨主题最多,参与引导研讨最深入)。
魏彦昆 石家庄市鹿泉上庄镇中学(教研房间副室主,一直积极的承担教研活动的组织与研讨工作,在线时间较长)。
另外,还有一些优秀的教师管理员,如莘彬锋,邯郸市复兴中学;王洪新,沧州市泊头市交河中学;李颖,石家庄市桥东区教育局教研室,等等。这里不再一一列出。
这些优秀的教师管理员老师均被邀请参加11月份在保定学院举行的河北化学网络教研团队交流会。该交流会为大
家提供面对面交流的机会,为团队的下一步发展奠定良好的基础。
● 网络教研平台
河北化学网络教研团队依托的网络教研平台打破了QQ群、BBS、Blog等交流方式,采用了视频、语音、文字相结合的研讨方式,具体的发展经历了以下几个阶段:
第一阶段:UC聊天室。主讲教师上麦主讲。教师们可以和主讲教师通过语音或文字互动!后来采用mvbox、9158等虚拟视频软件,实现了在视频窗口的PPT或者图片、习题的展示。
第二阶段:BBS UC聊天室教研团队论坛:http://chemedu.ttsite.com/。UC聊天室的教研内容转瞬即逝,为了留下宝贵的资料,进一步进行反思研究,也给来不及参加研讨的老师一个后续教研的机会,我们用一些录屏软件实现了研讨全过程录像!研讨后把录像和文本资料都发布到BBS,作为教研活动资料的聚集地,同时论坛的功能实现了继续研讨!
第三阶段:好看簿 BBS UC聊天室(好看簿教研团队主页:http://www.haokanbu.com/group/66/)。好看簿是基于web2.0设计的网络平台,功能丰富,如教学PPT导入、局部标注、小日记、网页录音、小组论坛、3D照片墙、故事外链等,这些功能使用起来令老师们兴奋不已!
于是,研讨时把PPT发布到好看簿平台;主讲教师在聊天室讲,利用虚拟视频软件到好看簿中去查看PPT;其它教师在听讲同时,可以把建议直接写到对应的PPT的评论中,或整体评论,或局部标注。评论过程中教师还可以产生互动。主讲教师讲完一页,刷新一下,老师们的评论一目了然,可以及时得到听课教师的评论、反馈!这样所有的资料就自然留在了教研平台上,让后来者也可以重温热烈的研讨过程!另外,评论还支持网页录音,语音评论也是可以的!这样的几个平台绑定式的研讨,我们一直沿用到今天!
第四阶段:Google网上教研互动社区。Google的网络套件有Gmail(邮箱)、Gtalk(聊天)、Google groups(论坛)、Wiki、Code等,可以说是一站式服务,登陆一个账号就可以做所有的事情了!这种模式我们还在摸索,即将很快掌握它!
为节省精力和时间,我们在追求自由的、开放的教研模式,教研团队使用的网络平台正在逐步转移,把UC聊天室作为定期交流之用,主要课题通过好看簿教研平台进行研讨,汇集资料。在好看簿平台通过发起一个个的主题活动,引领教师进行有序的教研!这样任何一个教师24小时可以随时访问,参与研讨!
目前我们在试验阶段发起的主要活动有:
好看簿使用基础教程http://www.haokanbu.com/event/1678/
初中化学探究实验改进的研究http://www.haokanbu.com/event/1301/
初中化学教学研讨http://www.haokanbu.com/event/249/
Gmail Gtaik Ggroups的教育实践http://www.haokanbu.com/event/1472/
今后,活动的设计发起将会更具体,更有计划,以便是研讨更有效!
● 研讨内容与主题
教研团队走入正轨以来,共开展主题研讨26周,每天一个研讨主题,共计100多个,内容涉及到化学教学的各个方面。前期的活动主题对于网络技术操作方面的涉及较多。在中、高考前还进行了系列性的备考热点讲座,深受广大教师和学生的欢迎。具体研讨主题详见:http://chemedu.ttsite.com/thread.php?fid-2030489.html。
● 团队的管理员
从转变教师学习习惯的角度出发,逐步形成团队协作、网络共建的教学研讨模式。让每位教师在平台上贡献内容,相互评论,获得更高的成果,产生更大的价值。网络共建模式形成后,将逐步试用Google提供的网络教研互动社区,教师的适应和习惯需要时间,总之敢于实践可以解决任何问题!
教研团队的发展规划和教研计划还应该在多问几个为什么的基础上进行确认。为什么要确定这个主题?研究这个问题有没有意义?如何让老师们参与进来?有没有必要去UC聊天室面对面的语音视频交流……
只有这样我们的教研活动目的性才更强,才更有价值!河北化学网络教研团队的交流会将于2009年11月1日在保定召开,届时将发挥团队的力量,确立教研团队的发展方向和后续的教研主题活动设计!
回首河北省化学网络教研团队的成长历程,自成立以来,开展专题教研活动百余次,使众多老师在业务上获得了成长。从教研团队的发起、组建到按部就班的研讨活动、教研资料的整理、成果的汇集,处处都发挥了骨干教师的带头作用。特别是教学中很多琐碎的问题,在研讨过程中都迎刃而解,教师的教学水平明显提高!河北化学网络教研团队会朝着有计划、有步骤、有目的、有过程、有成果的良好方向发展下去,广大骨干教师也会把这件有意义的事情坚持做下去!
● 目团队的发起与组建
2006年11月,河北省第一期化学骨干教师培训班在保定学院举行。培训过程中,给参训学员留下印象最深的是,
在保定师范专科学校化学系许明远、王立平、卢玉妹等老师的带领下,就化学教材每一课题教学设计进行的研讨。研讨内容很细致、很深入,学员参与度极高,各抒己见!转眼为期一个月的培训班结束了,这样一个覆盖全省的骨干教师团队又要各奔东西,于是魏国福老师和班长徐掌印老师建立了“河北化学骨干教师交流”QQ群(群号:31259620),给大家在网上安了一个可以永远交流的家。这也是河北化学网络教研团队的发源地。
在培训结束后的一年里,各地教师通过QQ群、BBS、Blog等形式开展的网络教研活动可以说是方兴未艾。2008年1月,我们在尝试利用新浪视频UC聊天室开展教研活动的基础上,萌生了组建化学网络教研团队的想法,第一批加入的老师就是骨干教师班的学员!
紧接着我们在好看簿建立了自己的团队主页,开辟了“化学讲堂”网络教研房间,在Google上建立了教研论坛,三个平台捆绑使用。我们通过QQ群、UC团体、论坛、博客等发布研讨信息,吸纳教师加入,团队成员迅速增长到几百人,团队就这样组建了起来!
● 团队的管理员
河北化学网络教研团队的健康发展与壮大,离不开兢兢业业的教师管理员们,他们积极的准备研讨主题、参与研讨,介绍认识的教师加入。特别是一部分管理员,牺牲了自己休息的时间,每晚8:00准时来到聊天室,组织开展教研活动,这种坚持是最可贵的。当说起为什么能坚持做下去,他们的回答是“这里有很多东西在吸引着我们!”这更坚定了我们把活动开展下去,把团队组建好的信心!
表现比较突出的教师管理员有:
魏国福廊坊市安次区教育局教研室化学教研员(教研房间室主,教研团队发起人之一,负责房间申请、平台构建,引导教师参与教研活动)。
徐掌印邯郸市武安实验中学(教研房间副室主,教研团队发起人之一,主讲研讨主题最多,参与引导研讨最深入)。
魏彦昆 石家庄市鹿泉上庄镇中学(教研房间副室主,一直积极的承担教研活动的组织与研讨工作,在线时间较长)。
另外,还有一些优秀的教师管理员,如莘彬锋,邯郸市复兴中学;王洪新,沧州市泊头市交河中学;李颖,石家庄市桥东区教育局教研室,等等。这里不再一一列出。
这些优秀的教师管理员老师均被邀请参加11月份在保定学院举行的河北化学网络教研团队交流会。该交流会为大
家提供面对面交流的机会,为团队的下一步发展奠定良好的基础。
● 网络教研平台
河北化学网络教研团队依托的网络教研平台打破了QQ群、BBS、Blog等交流方式,采用了视频、语音、文字相结合的研讨方式,具体的发展经历了以下几个阶段:
第一阶段:UC聊天室。主讲教师上麦主讲。教师们可以和主讲教师通过语音或文字互动!后来采用mvbox、9158等虚拟视频软件,实现了在视频窗口的PPT或者图片、习题的展示。
第二阶段:BBS UC聊天室教研团队论坛:http://chemedu.ttsite.com/。UC聊天室的教研内容转瞬即逝,为了留下宝贵的资料,进一步进行反思研究,也给来不及参加研讨的老师一个后续教研的机会,我们用一些录屏软件实现了研讨全过程录像!研讨后把录像和文本资料都发布到BBS,作为教研活动资料的聚集地,同时论坛的功能实现了继续研讨!
第三阶段:好看簿 BBS UC聊天室(好看簿教研团队主页:http://www.haokanbu.com/group/66/)。好看簿是基于web2.0设计的网络平台,功能丰富,如教学PPT导入、局部标注、小日记、网页录音、小组论坛、3D照片墙、故事外链等,这些功能使用起来令老师们兴奋不已!
于是,研讨时把PPT发布到好看簿平台;主讲教师在聊天室讲,利用虚拟视频软件到好看簿中去查看PPT;其它教师在听讲同时,可以把建议直接写到对应的PPT的评论中,或整体评论,或局部标注。评论过程中教师还可以产生互动。主讲教师讲完一页,刷新一下,老师们的评论一目了然,可以及时得到听课教师的评论、反馈!这样所有的资料就自然留在了教研平台上,让后来者也可以重温热烈的研讨过程!另外,评论还支持网页录音,语音评论也是可以的!这样的几个平台绑定式的研讨,我们一直沿用到今天!
第四阶段:Google网上教研互动社区。Google的网络套件有Gmail(邮箱)、Gtalk(聊天)、Google groups(论坛)、Wiki、Code等,可以说是一站式服务,登陆一个账号就可以做所有的事情了!这种模式我们还在摸索,即将很快掌握它!
为节省精力和时间,我们在追求自由的、开放的教研模式,教研团队使用的网络平台正在逐步转移,把UC聊天室作为定期交流之用,主要课题通过好看簿教研平台进行研讨,汇集资料。在好看簿平台通过发起一个个的主题活动,引领教师进行有序的教研!这样任何一个教师24小时可以随时访问,参与研讨!
目前我们在试验阶段发起的主要活动有:
好看簿使用基础教程http://www.haokanbu.com/event/1678/
初中化学探究实验改进的研究http://www.haokanbu.com/event/1301/
初中化学教学研讨http://www.haokanbu.com/event/249/
Gmail Gtaik Ggroups的教育实践http://www.haokanbu.com/event/1472/
今后,活动的设计发起将会更具体,更有计划,以便是研讨更有效!
● 研讨内容与主题
教研团队走入正轨以来,共开展主题研讨26周,每天一个研讨主题,共计100多个,内容涉及到化学教学的各个方面。前期的活动主题对于网络技术操作方面的涉及较多。在中、高考前还进行了系列性的备考热点讲座,深受广大教师和学生的欢迎。具体研讨主题详见:http://chemedu.ttsite.com/thread.php?fid-2030489.html。
● 团队的管理员
从转变教师学习习惯的角度出发,逐步形成团队协作、网络共建的教学研讨模式。让每位教师在平台上贡献内容,相互评论,获得更高的成果,产生更大的价值。网络共建模式形成后,将逐步试用Google提供的网络教研互动社区,教师的适应和习惯需要时间,总之敢于实践可以解决任何问题!
教研团队的发展规划和教研计划还应该在多问几个为什么的基础上进行确认。为什么要确定这个主题?研究这个问题有没有意义?如何让老师们参与进来?有没有必要去UC聊天室面对面的语音视频交流……
只有这样我们的教研活动目的性才更强,才更有价值!河北化学网络教研团队的交流会将于2009年11月1日在保定召开,届时将发挥团队的力量,确立教研团队的发展方向和后续的教研主题活动设计!
回首河北省化学网络教研团队的成长历程,自成立以来,开展专题教研活动百余次,使众多老师在业务上获得了成长。从教研团队的发起、组建到按部就班的研讨活动、教研资料的整理、成果的汇集,处处都发挥了骨干教师的带头作用。特别是教学中很多琐碎的问题,在研讨过程中都迎刃而解,教师的教学水平明显提高!河北化学网络教研团队会朝着有计划、有步骤、有目的、有过程、有成果的良好方向发展下去,广大骨干教师也会把这件有意义的事情坚持做下去!