论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：“九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语言素养。”如何理解基本的语文素养？读书、写作，这是语文学科的本质性的行为，小学语文学科的核心素养就应该通过让学生多读多写，日积月累，在语文实践中，掌握基础的能力。作为小学语文教师，笔者结合自己的习作教学经验谈谈如何让学生自主评改作文，促进学生的习作能力，进而达到有效提升学生语文素养的目的。