论文部分内容阅读
系统思维与地理学科的思维特性本质相通，在高中地理教学中应用系统思维，使之渗透并贯穿于课堂始终，可以有效地提高教学效率。具体的教学策略是：应用整体性思维，创新教学视角；应用结构性思维，优化教学流程；应用立体性思维，延伸教学空间；应用逻辑性思维，提升教学效度。
应用系统思维助力地理教学的尝试
【摘 要】
：
系统思维与地理学科的思维特性本质相通，在高中地理教学中应用系统思维，使之渗透并贯穿于课堂始终，可以有效地提高教学效率。具体的教学策略是：应用整体性思维，创新教学视角；应用结
【机 构】
：
江苏省常熟市中学
【出 处】
：
教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
：
2013年6期
其他文献
【摘 要】 随着社会信息化进程的加快，信息资源已成为人类经济，社会活动的重要战略资源。档案作为一种原生态的信息资源，也越来受到大家的重视，而加快档案信息自动化建设，实现档案工作的现代化，提高档案系统整体功能的物质技术基础的管理与建设尤为重要。 【关键词】 档案管理 信息化 管理 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。计算机技术的快速发展使我们步人了一个信息化的时代，无论是从政治、经济、文化、
“PDCA循环”是管理学中的一个通用模型，投射到中学科学教育中，“P”相当于策划阶段（包括对课程标准的深刻解读、对学情的全面了解、对课程资源的充分利用等环节），“D”相当于实施
妈妈漂亮的高跟鞋,宝宝可爱的小童鞋,爸爸大大的皮鞋都穿旧了,妈妈把它们全都扔进了垃圾箱。一天,一辆大卡车把这些旧鞋子送到了郊外的垃圾站。垃圾站当然不是个好地方,但旧
写作教学文体是写作教学中的重要知识。对于如何厘清写作教学文体，目前存在“剪不断、理还乱”的困境，如记叙文与散文、记叙文与小说、散文与小说，议论文和记叙文，其中有太多的元