【摘 要】
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2013年,第二轮教育教学评估工作结束.两轮政府综合督导评估带来的学校标准化建设成绩喜人效果明显,但在教育教学质量的均衡和内涵发展上,在课程改革与建设方面,在校长和教师
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2013年,第二轮教育教学评估工作结束.两轮政府综合督导评估带来的学校标准化建设成绩喜人效果明显,但在教育教学质量的均衡和内涵发展上,在课程改革与建设方面,在校长和教师队伍专业发展方面,在评价改革与创新方面,取得了哪些实质性改变与发展?在经历了十年农村中小学布局调整之后,县域教育所面临的具体形势和问题是什么?如何运用科学发展观,系统全面地设计规划区域教育发展全局?所有这些,不仅关系着区域教育优质均衡发展的全局,也直接影响着教育教学的具体管理、实施和研究,需要各级政府和教育行政部门在宏观设计的基础上,系统地建立务实创新的管理机制,将教育内部各种要素纳入到一个完整的体系中整体规划、系统落实.
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