【摘 要】
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“一师一优课、一课一名师”活动作为我国教育信息化实践的独特创造,近年来吸引了全国各地的中小学教师参与,形成了大量优质的教学资源体系。随着优课活动的不断推进,优课课
【基金项目】
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2017年度教育部中央电教馆重点课题“国家教育资源公共服务体系的教学应用模式创新与规模化推广策略研究”(编号:174420036)
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“一师一优课、一课一名师”活动作为我国教育信息化实践的独特创造,近年来吸引了全国各地的中小学教师参与,形成了大量优质的教学资源体系。随着优课活动的不断推进,优课课例的分析也变得尤为重要。目前课堂互动分析工具较为丰富,为了探讨不同优课分析工具的优缺点,文章采用FIAS分析工具、S-T分析方法、NVivo软件对同一节部级优课进行定量分析,从而进一步分析师生在课堂上的言语互动行为,得到该节优课的教学结构、教学模式、教学风格和情感氛围等信息。通过比较三种优课分析工具的分析过程和结果,总结其优缺点,为教育工作者开展
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