小学生英语学习评价应以形成性评价为主，注意培养和激发学生学习的积极性和自信心。也就是说要让学生在“玩中评价，评价中玩”，让小学生英语口语评价在娱乐活动中进行，更能充分发挥评价的作用，达到评价的目的，从而促进学生的学习兴趣。 全文查看链接 　　演演。每一个单元都有一个story，我每次都让学生表演课文。由学生扮演课文中的角色，交谈，联欢，展示他们的学习成果，可以加上他们自己的某些创意，如动作、语气……或者让学生变换课文中不同的情景。在二年级的一次口语表演评价，其中一组“购物”对话表演中，有的学生扮演布娃娃，说着“Please buy me， buy me；”有的扮演两种角色，用不同的声音，在不同的人物说话时在不同的位置表演。小孩子有很多的idea都是我们难以想象的，把大家都逗乐了。 全文查看链接