【摘 要】
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新课改背景下,高中物理教师要重新确立学生综合素质、综合能力的培养目标,并将更多精力放在“学困生”转化工作中,通过补充教学内容、简化教学步骤、调整引导方向,去满足不同
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新课改背景下,高中物理教师要重新确立学生综合素质、综合能力的培养目标,并将更多精力放在“学困生”转化工作中,通过补充教学内容、简化教学步骤、调整引导方向,去满足不同层次学生的学习需求,让他们突破自我,尝试挑战未知,将来去创造属于自己的美好新生活。高中物理课堂学困生兴趣低下的原因有很多,总结转化策略,鼓励学生个性化学习,远比一味灌输的效果好得多。本文特意做了具体的研究,来为其他教师提供帮助。
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