今年教师节的时候，我给他发了一条短信：“感谢您在我身上付出的努力，抱歉没能让您的努力有所回报。希望您以后的学生都能不辜负您的付出和期望。”
　　我沿着校园里的林荫小路慢慢悠悠地走，脑海中浮现出的是他恨铁不成钢的目光。第一次正面和他讲话是在高一第一节的化学课上。没有任何铺垫和沟通感情的环节，进行完简单的自我介绍以后，他便让我们拿出课本滔滔不绝地讲起课来，正经而乏味。我打了个哈欠，随后便竖起化学书对着刚认识不久的同桌预言道：“这老师，一看就是以后经常占体育课的那种人。”同桌笑了笑便继续听课，而我却怎么也听不进去了。直到他讲完一部分内容让我们做黑板上他出的两道题时，我才慌乱起来。他迈着大步从讲台上走下来，在同学们的座位旁左右观望着，逢看见有做错的，他还会指出来。不敢做小动作去抄同桌的，我低着头，把题目抄在纸上，下面却一片空白。他走到我这里，声音低沉地问：“不会做？”我低着头，身体里的血液像是突然被烧开了一般沸腾了起来。我咬了咬嘴唇，小声说：“不会。”他又问：“没听课吧？”我没敢撒谎，点了点头。周围同学有的在窃窃私语，有的在小声嘲笑，那一刻，我突然感觉失去了尊严和脸面，成为了同学们的笑柄。莫名其妙地，对他的讨厌就在心底油然而生了。
　　在那之后，我对化学这门学科也产生了厌恶和恐惧，既不喜欢上他的课，也不喜欢做化学作业，化学成绩也就此一落千丈，成为了我的弱项。那时我便成为了他的重点看护对象，逢有上课提问必叫到我，因此，我在化学课上也就没少“丢人”，下课以后班级里爱开玩笑的同学还会拿我上课时闹出的笑话来取笑我。我表面上装作无所谓，内心却是对他的怨恨又多了几分，对化学又疏离了几分。
　　印象中有一次他的晚自习，和其他坐在讲台上批改作业的老师不同，他一直在同学们的座位间溜达。因为一直在写其他科目的作业，所以我并不知道他什么时候站在了我的座位旁边。教室里很安静，他低沉的声音显得格外清晰：“两节晚自习了，我都没看你掏出来过化学书。”
　　我被吓了一跳，整个人一怔，随后抬头去看他，只见他皱着眉头一脸“想不通”的无奈表情，那一瞬间，我突然觉得自己好像“报仇”了——我就是想让他知道我不喜欢上他的课，不喜欢学化学，不喜欢做化学作业。
　　面对一个对自己无比关心的老师，却因为那些青春期里夸张化的尊严问题而故意与他的期望背道而驰，这应该是我曾经做的最蠢的事情了吧？
　　有一次英语课，班级里来了好多老师听课。不知道是因為英语老师前一天拖堂太晚同学们心有怨言，还是因为班级里有太多老师大家比较拘谨，总之那天的课堂成为了英语老师的“单口相声”，台下观众无一人捧场。我能感觉得到英语老师脸上的尴尬与失落，于是，身为英语课代表的我开始和老师互动，主动举手回答老师的问题，积极回应老师的解答。就这样，沉寂的课堂在我的带领下活跃了起来，同学们也开始三三两两地张口回答问题了，英语老师脸上的表情也随之放松了下来。
　　下课铃响以后，老师们陆续离开，我望向讲台，看到英语老师对我微笑着竖起了大拇指。还没来得及高兴，他就不知道什么时候站在了我旁边，我被吓了一跳。他说：“你要是把学英语的热情分给化学一半儿那该有多好啊！”我一时间不知道该怎么回答，呆呆地站在原地，只想着让他快点儿走，而他却站在那里一动不动。我微微抬眼去看他，发现他正盯着我桌子上整齐的英语笔记出神，下一秒，他移开目光，深深地叹了口气，小声地说：“你们英语老师可真幸福啊！”说完，他便拿着听课记录本缓慢地走出了教室。那一刻，我感觉我伤害了一个对我很好的人……那时距离高考仅剩下一个月，我的化学成绩已无力回天。
　　高考前的最后一天，同学们都在和老师告别。我站在他的办公室外，脚伸进去又缩回来，深呼吸一次又一次，最后还是没能昂首阔步地走进去见他。
　　一晃三年时间匆匆而过，听同学说他依旧喜欢上课提问那些不专心听讲的同学，不知道被叫到的人会不会像我一样把他的问题回答得七零八落，惹得他一脸无奈。
　　走到教学楼的时候，手机震动了一下，我点开，他回复了我的消息，只有简单的两个字：谢谢。泪水瞬间湿润了眼眶。
　　对不起，没能在最初就懂得您的良苦用心，也没能让您花在我身上的心思开花结果，甚至没能在离开之际真诚地向您告别。请原谅我，原谅我曾经的不谙世事与年少轻狂。当年那个最不省心的孩子如今已长大了，有您的教导，路才越走越宽。