【摘 要】
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道德与法治学科教师在对初中生实施知识教育和能力培养过程中,需要立足当前社会发展和实际演变情况对学生实施生活化的知识教育。通过开展生活化的课堂教学能够增加初中生对
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道德与法治学科教师在对初中生实施知识教育和能力培养过程中,需要立足当前社会发展和实际演变情况对学生实施生活化的知识教育。通过开展生活化的课堂教学能够增加初中生对所学知识的理解,也能让学生在课堂教学中获得相应的情感熏陶,有利于学生实现学科素养的成长。为此,本文从多个角度思考如何立足生活思维对初中生开展知识教育,让学生在课堂教学中获得正确的价值认知,让知识教育更加具有灵活性,促使初中生得到更高层面的能力培养。
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