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在长期的教学实践中，笔者发现，在物理教学中适当地应用类比、引用、比喻、拟人、夸张等方法，将抽象难懂的概念、复杂易错的物理规律转化为学生喜闻乐见的、直观可感的生动形象，既有助于学生深刻地理解和掌握知识，又能提起其学习的兴趣，使之在兴味盎然中轻松愉快地学到知识，掌握规律，起到化平庸为神奇之效。
不拘一格百花齐放提高教学效果——论类比、引用、比喻、拟人、夸张等方法在物理教学中的应用
【摘 要】
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在长期的教学实践中，笔者发现，在物理教学中适当地应用类比、引用、比喻、拟人、夸张等方法，将抽象难懂的概念、复杂易错的物理规律转化为学生喜闻乐见的、直观可感的生动形象，既
【机 构】
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陕西省安康中学
【出 处】
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学问：现代教学研究
【发表日期】
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2011年11期
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