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心理学家认为,发现问题是思维的第一步,回答问题是思维的第二步。师生问答是使课堂形成不断向前推进的思维流程,可以促进学生知识的内化与思维的发展。提问往往能引发学生由浅人深地探究问题的实质,避免浅尝辄止。因此,适时有效的课堂提问是教学的手段之一。
如何提高小学数学课堂提问的有效性
【摘 要】
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心理学家认为,发现问题是思维的第一步,回答问题是思维的第二步。师生问答是使课堂形成不断向前推进的思维流程,可以促进学生知识的内化与思维的发展。提问往往能引发学生由
【机 构】
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陕西省榆林市神木县中鸡小学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2011年4期
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