【摘 要】
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针对以往情景模拟课程教学中存在的问题,文章以企业管理情景模拟课程为例,提出了管理胜任力概念并将其划分为知识、技能、素质三个层次,将管理胜任力转化为企业管理情景模拟
【机 构】
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西安理工大学经济与管理学院,西南石油大学信息学院
【基金项目】
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2015年度陕西省教学改革重点课题“面向经管类专业的企业管理情景模拟实验教学体系创新与实践”(项目编号:15BZ28);陕西省教育科学“十二五”规划2013年度项目(项目编号:SGH13110);陕西省级教改重点项目(项目编号:13BZ58);西安理工大学教学改革项目(项目编号:107-000803)
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针对以往情景模拟课程教学中存在的问题,文章以企业管理情景模拟课程为例,提出了管理胜任力概念并将其划分为知识、技能、素质三个层次,将管理胜任力转化为企业管理情景模拟课程培训与学习的绩效目标,将该课程内容详细划分为企业初创与组织建立、订单获取与计划编制、物料采购与库存管理、生产控制与交货结算等模块,并结合管理胜任力评价目标、课程实训内容和情景模拟教学法特点创新性设计了教学评价体系。实践结果表明与传统教学评价方法相比,新教学评价体系对提升学生的企业管理技能及职业素质均有较明显的效果,研究结论也对同类高校经管类情景模拟课程的教学评价具有一定的参考价值。
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