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时下,对语文教材的批判声一浪高过一浪。现行教材中,确实有部分文本差强人意,诸如语言不够优美,教化意味偏浓,编排走向失真等。但是不是真如那些批判者所言,现行语文教材一文不值呢?答案是否定的。只要潜心领会教材,就会发现教材中蕴含着的教育教学价值。那么,究竟该采用什么样的态度与方法勇敢地承担起现行教材的“重”呢?