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教师是教学的组织者和引导者,特别在设计性实验教学中教师的正确引导更起着举足轻重的作用。文章结合右江民族医学院几年来教学改革的实践与成效,探讨在生理学设计性实验教学中如何发挥教师的主导作用,积极引导学生,提高设计性实验教学质量。
发挥教师主导作用,提高生理学设计性实验教学质量
【摘 要】
：
教师是教学的组织者和引导者,特别在设计性实验教学中教师的正确引导更起着举足轻重的作用。文章结合右江民族医学院几年来教学改革的实践与成效,探讨在生理学设计性实验教学
【机 构】
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右江民族医学院生理学教研室;
【出 处】
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右江民族医学院学报
【发表日期】
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2011年06期
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