校长在少先队幸福教育实施过程中角色与作用的研究

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基于党中央培养堪当民族复兴重任的时代新人和教育综合改革的要求,平南小学课题组围绕党领导下的校长在少先队幸福教育实施过程中角色和作用展开研究,着手优化学校少工委组织架构,建构幸福文化;架构多元课程,聚焦政治启蒙;丰实实践育人,根植幸福情怀;依托成长评价,记录幸福足迹。我站在学校少先队大队辅导员的视角,通过学校少先队幸福教育的丰富实践,研究校长依托多岗多职的特点,如何充分挖掘角色功能和发挥角色作用,形成为精准服务队员成长的“五牵手”模式,提升了育人格局,成就幸福校园。
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