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IChemE认证促成了国内部分高校化工课程设置的改革。本文基于天津大学IChemE课程教学实践,围绕教学计划、课程组织、授课对象、考核方式等要点,通过与国外最新工程教育改革尝试——麻省理工学院的New Engineering Education Transformation(NEET)相关计划与实践经验进行比较,针对IChemE课程教学实践进行了思考与讨论。