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【正】在教育教学中,我经常在思考:我们为学生提供的信息是否真正是学生所需要的;是否对学生的终生发展有益;自己的信息储备量和知识结构是否足够以与之对话;怎样使自己的教学行为更具个性色彩;怎样使自己的教学更有张力,有感染力,能够
做学者型的语文教师
【摘 要】
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【正】在教育教学中,我经常在思考:我们为学生提供的信息是否真正是学生所需要的;是否对学生的终生发展有益;自己的信息储备量和知识结构是否足够以与之对话;怎样使自己的教
【机 构】
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福建泉州市第二实验小学
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2006年2期
其他文献
【摘 要】在国家越来越重视体育运动和体育产业情况下，尤其是国家足球、篮球、排球三大球今年来成绩下滑、备受关注的情况下，作为基础教育中的小学体育课程，如何开展好体育教育，为以后向国家输送更多的体育后备人才成为一个重要的课题。本文从河南省平顶山市卫东区小学开设足球课着手，从多个角度、采用多种研究方法，对小学实施足球课内外一体化教学模式进行可行性分析和研究。 【关键词】足球 课内外一体化 教学模式
经济全球化带来了世界经济结构的深刻变化,循环积累起的"全球失衡"使一方面美国产生巨额贸易逆差,另一方面使以中国为代表的东亚经济体逐渐积累起来的巨额外汇储备。当前的全
本人常年从事《国际贸易实务》的教学工作，在一次讲授保险费计算的课堂上，遇到了两则保险费计算案例，本以为很简单的问题，没想到却引起了学生的轩然大波。这两道计算题是这样的： 例一、某公司出口一批货物，CFR纽约价为1890美元，现在外商来电要求改报CIF纽约价，并按要求按CIF价加20%投保一切险并加保战争险，假定一切险的保险费率为0.6%，战争险的保险费率为0.03%，请问（1）我方应向外商报CI