【摘 要】
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随着当代中国教育变革的深入,教育权利冲突现象不可避免地存在于教育活动的许多方面。本文立足于制度伦理的视角,就教育权利主体之间、教育权利主体与受教育权利主体之间以及
【机 构】
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山西师范大学教师教育学院; 山西师范大学;
【基金项目】
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山西省软科学研究项目(2008041052—03);山西省“十一五”教育科学规划重点项目(ZD—06027)的成果之一
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随着当代中国教育变革的深入,教育权利冲突现象不可避免地存在于教育活动的许多方面。本文立足于制度伦理的视角,就教育权利主体之间、教育权利主体与受教育权利主体之间以及受教育权利主体内部之间的教育权利冲突现象进行了分析,并提出了化解教育权利冲突的途径,即优化教育资源配置,缩小教育差距;完善教育法律制度,明确教育权利(力)界限;遵循教育规律,提高教育决策水平;建立制衡体系,加强教育监督力度。
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