一直以来，我把立德树人作为自己的职业追求。要引导孩子树立正确的价值观，教师要努力做好自己，以自己的实际行动为学生做出表率，传递正能量。2007年，我从江汉大学音乐系毕业，之后应聘到武昌工学院当了一名辅导员。2010年，当我听说国家实施特岗教师计划后，毅然辞去了大学辅导员的工作，选择了做一名普通的乡村教师。上岗后，我被分配到离方城县城近百里的杨楼乡二初中工作。这里位置偏僻，师资力量薄弱，教师缺编严重。学校工作的繁重和艰辛是我所没有预料到的。
　　刚到学校时，领导不仅安排我担任全校的音乐课，还担任四个班的微机课，并兼任体音美教研组长、党支部宣传委员等职。第二年，由于英语教师缺乏，我又主动要求承担七年级的英语课，同时还继续担任音乐课。第三年，我不仅担任八年级的政治课，还担任音乐课、微机课，并兼任办公室主任、团委书记和班主任工作。工作很累很忙，但我没有怨言，因为农村教育的现状要求教师必须一专多能，只有这样，才能更好地服务农村教育，造福山村孩子。
　　农村孩子需要细心的呵护和关爱，我们不经意的一份付出也许能够改变一个孩子的命运。小赵是名留守儿童，父母离异，和爷爷奶奶一起生活。他性格叛逆、孤僻、自卑，十分厌学，成绩在班里倒数，辍学了好几次，我经过反复做工作才把他留了下来。在选拔合唱团学员时，我发现他音色很好，模仿能力强，尤其擅长假声。于是，我就把他选拔进合唱团，还在课余时间对他进行辅导和训练。他也一改往日的消极和懒散，表现得十分积极。在合唱团的一次排练时，我特意表扬了他。当时，他一下子愣住了，一脸吃惊，继而满脸通红，显得十分害羞。对这个孩子，也许我们平时给予他的鼓励和赞赏太少了。在当年的元旦联欢活动中，他演绎的《新贵妃醉酒》获得了一等奖。在颁奖大会上，当他接过获奖证书时，深深地向我鞠了一躬，眼里还闪着泪花。事后他告诉我，是我圆了他的一个心愿。他的奶奶身体不好，老人家弥留之际说她最大的心愿就是能看到孙子领回一张奖状。小赵说，没想到自己真的圆了奶奶的梦。从此，他完全变了，不再贪玩，参加活动更加积极了，学习也有了明显的进步。没想到一个活动竟然给了这个孩子这么大的自信和动力，改变了他的人生轨迹。
　　我所在的杨楼乡，属于省级贫困乡，这里教师缺编比较严重，很多偏远小学没有英语教师，无法正常开设英语课。当我了解到这一情况后，心被刺痛了，这对孩子们的未来会产生多么不利的影响啊！所以当乡中心校号召初中教师义务参加“走教”活动时，我第一个报了名。第一年，我承担起了赵店小学和房山小学两所学校的英语课，两个学校、两个学段、四个班级的学生集中在一起上课，我做梦都没想到会有这样的人生经历。上午上完四节课，午饭就和学生一起喝碗面条、吃个馒头，中午也只能靠在椅子上稍微休息一下，接着又是下午的四节课，一天下来，累得浑身像散了架儿。每次轮到我到“走教”的学校上课，家长们总会把孩子早早地送到校门口，那热闹劲儿就跟赶年集似的。孩子们也显得异常高兴，叽叽喳喳地等着我的到来。当他们看到我时，就会跑着迎上来。第二年，我又到更加偏远的耿庄小学进行“走教”，担任三四年级的英语课，有时也给孩子们上节音乐课。三年来，我风雨无阻，从未停止过“走教”的脚步。在我的带动下，杨楼二中的一些青年教师也加入到了“走教”的队伍，用自己的奉献谱写着特岗教师无悔的乐章。虽然工作累了些、苦了些，但看到孩子获得知识时的那种满足和兴奋，想到他们将来会因为我的付出而改变自己的命运时，我的心里总是甜滋滋的。
　　农村的孩子和城市的孩子相比，他们缺少的并不是聪明和梦想，而是受教育的优良环境和条件。我认为，我们的中国梦包含着农村孩子的梦，农村孩子的梦维系着中国梦。只有真正关注到了农村的孩子，中国教育的公平才能得到真正的实现。国家特岗教师计划，为农村教育注入了新鲜的血液，使农村的孩子也能享受到优质的教育资源，有利于促进教育的公平、社会的公平。农村教育要想取得进步和发展，除了改善办学条件，关键是需要一支热爱农村教育、乐于奉献的师资队伍。农村教育是一片广阔的天地，它需要千千万万的优秀青年教师。我期待着有更多的有志同行加入特岗教师行列，响应党的召唤，为农村教育奉献自己的青春，用爱点亮孩子的希望，这是我们应该承担的责任和使命。
　　（作者系河南省2013年师德标兵）
　　（本栏责编 再 澜）