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初中生在学习电学知识时,存在的一个普遍性问题就是缺乏感性认知,特别是该部分知识体系复杂、内容繁多,学习难度较大.教师可引入控制变量法让电学教学更高效,指导学生高效学习.
引入控制变量法,让电学教学更高效
【摘 要】
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初中生在学习电学知识时,存在的一个普遍性问题就是缺乏感性认知,特别是该部分知识体系复杂、内容繁多,学习难度较大.教师可引入控制变量法让电学教学更高效,指导学生高效学
【机 构】
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江苏省南通市幸福中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年3期
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