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依据高职电信专业人才培养目标,以市场为导向,深入剖析电信专业相对应的职业岗位群和工作任务,分析各种岗位所需要的职业能力,以典型工作任务为核心,以工作项目为载体,解构传统的专业基础课程和专业课程的教学内容,重新构建工作过程系统化课程,形成基于职业能力发展的项目化课程体系.
基于职业能力发展的高职电信专业课程体系建设研究——以烟台汽车工程职业学院为例
【摘 要】
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依据高职电信专业人才培养目标,以市场为导向,深入剖析电信专业相对应的职业岗位群和工作任务,分析各种岗位所需要的职业能力,以典型工作任务为核心,以工作项目为载体,解构传
【机 构】
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烟台汽车工程职业学院 山东 烟台 265500
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2015年33期
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