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为了能够更好地反映出反馈教学法的作用,选取230名护理专业学生作为样本,采取Likert5级量表评分的办法,借助调查问卷得出学生的得分状况,完成更好的研究.把手机视频反馈教学法应用于基础护理学中,以实现学生学习能动性的提升及操作能力的提高,同时实现操作的规范化;而且能够审视视频反馈教学法在现阶段基础护理操作技能教学中的使用成果,同时展开此教学方式重要作用的分析.