【摘 要】
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班主任工作兼有家长和教师的双重身份.少了份科任教师40分钟以外的洒脱与清静,多了份望子成龙的家长式的唠叨与训斥;少了份对问题学生的宽容与迁就,多了份体察学生细微之处的
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班主任工作兼有家长和教师的双重身份.少了份科任教师40分钟以外的洒脱与清静,多了份望子成龙的家长式的唠叨与训斥;少了份对问题学生的宽容与迁就,多了份体察学生细微之处的警觉与责任.因而,最操心的是班主任,最了解学生的还是班主任.太溺爱,放松了,学生不满意,因为有想好好学习的;太严格,太严厉了,学生还不满意,因为有把自尊心看得比学习还重要的.因此,做班主任不是件轻省的差事,也不是班主任费和奖金能够找平的工作.但只要宗旨是为了学生,而学生又能明白你这份苦心,这就实属不易了.结合自己的班主任工作,总结出两点:严而有度,爱而有格.
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