【摘 要】
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课程的教学质量关乎大学的育人能力。创新性、高阶性和挑战度是新时期大学课程改革的总体目标。通过重构大学课程的知识体系、革新课程的教学方法来提升课程的“两性一度”对于提高大学课程的教学质量至关重要。文中设计了分子生物学实验课程的三维教学目标以及支持这一目标的知识体系。然后分析了线上线下混合式教学与实验教学的契合点，并设计了在分子生物学实验课程中开展混合式教学的途径。改革后的课程内容体系与教学模式提高了
【基金项目】
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2019年度吉林省高等教育教学改革研究课题（2019XZD025）； 2019年度吉林大学本科教学改革研究立项项目（2019XYB091）～～；
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课程的教学质量关乎大学的育人能力。创新性、高阶性和挑战度是新时期大学课程改革的总体目标。通过重构大学课程的知识体系、革新课程的教学方法来提升课程的“两性一度”对于提高大学课程的教学质量至关重要。文中设计了分子生物学实验课程的三维教学目标以及支持这一目标的知识体系。然后分析了线上线下混合式教学与实验教学的契合点，并设计了在分子生物学实验课程中开展混合式教学的途径。改革后的课程内容体系与教学模式提高了课程的两性一度，在教学实践中取得了良好的教学效果。研究结论可作为高校相关实验课程改革的方法借鉴。
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