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摘 要： 计算机技术的飞速发展给金融行业带来了不少挑战，为了更好的应对这些挑战，可以将开放式教学运用到金融证券课程当中，弥补传统教学方法中存在的不足，推动学生全面和谐的发展，提高学生应对挑战的能力，从而为我国的金融行业培养更多优秀的人才。本文对开放式教学运用到金融证券课程中的必要性进行了分析，并提出了相关建议。
关键词： 开放式教学；金融证券课程
开放式教学指的是将促进人的发展作为主要的教学目标，为学生创造一个轻松自由的、拥有自主权的学习环境，让学生可以在这样的环境中充分表现自己，发挥自身的主观能动性，积极的去探索知识，从而提高自身的综合素质。将开放式教学运用到金融证券课程当中，可以有效提高教学的质量，让学生更好的掌握金融知识和操作金融业务的能力，从而推动我国金融行业更好的发展。
一、开放式教学运用到金融证券课程中的必要性
（一）有助于因材施教以及促进师生之间形成良性互动
传统的教学模式中，课堂教学是最主要的教学方法。站在黑板前的教师会让学生阅读、向学生提问以及板书等方式来向学生传授知识。这种方式是将教师放在教学的主体地位，忽略了学生的主观能动性，也没有考虑到学生之间的实际差异，并且教师所教的知识往往会局限于课本，不利于促进学生全面和谐的发展，很多学生虽然在学校里考试成绩比较优秀，但到了社会上却显得能力不足。运用开放式教学可以为学生提供更充足的学习时间与空间，让学生可以根据自身的实际情况来进行选择。另外模拟的实践教学也有助于学生将所学知识内化为能力。当学习过程中遇到不懂的问题时，学生还可以利用网络来随时随地的向教师请教，有助于提高学生的探究能力，从而促进学生全面和谐的成长。
（二）有助于将计算机技术更好的运用到金融行业当中
如今在金融行业中计算机技术得到了广泛应用，网上银行、异地存款与取款以及在网上进行证券投资等等能够实现都离不开计算机的作用，它有效缩短了操作的时间，也提高了办事的效率，为客户提供了更多便利。但计算机本身发展还不够完善，容易受到不法分子的侵犯，为金融行业带来了很大的风险，盗用账户以及网上欺诈等行为层出不穷。要改变这种局面，就需要金融行业的人才能够具备一定的计算机能力，从而更好的为金融行业服务，另外，对于计算机技术给金融行业带来的挑战，他们也需要具备一定的应对能力。而在金融证券课程中运用开放式教学可以直接的影响学生，让学生可以将专业知识和计算机技术进行有效的结合，从而更好的应对挑战。
（三）有助于提高金融证券教学的针对性与有效性
证券行业对实务性的要求比较高，要进入证券行业，不仅需要掌握专业知识，还需要了解目前金融证券行业的发展情况以及具体的经营环节，另外操作能力也是必不可少的。但长久以来，高校与社会接触的很少，在高校内学生主要学习的是理论知识，缺乏真正参与到实践当中的机会，金融证券专业中的大部分学生虽然对专业知识有所掌握，但却无法在工作中进行灵活运用。运用开放式教学可以有效改善这种现象，为学生提供更多实践的机会，让学生可以更好的掌握专业知识，并对金融行业的发展趋势以及规范操作有一定的了解，提高自身操作业务的能力。
二、推动开放式教学在金融证券课程中更好应用的对策
（一）转变传统的教育观念与思想
转变传统的教育观念并吸收新的教学理念是将开放式教学顺利的融入到金融证券课程当中的前提条件。各大高校应该充分认识到对教学方法进行改革的重要性，积极引入开放式教学，从而促进金融证券课程的教学质量不断提高。为了实现这一目标，高校还需要做到以下几点：1.建立起完善的组织领导制度，成立专门的机构来为开放式教学在金融证券课程中的应用提供保障。2.建立完善的考评机制，对于开放式教学在金融证券课程中具体的实施情况进行客观的考核与评价，对于实施效果好的可以给予适当的奖励，从而激发教师的积极性。3.建立完善的投入与保障制度，一方面，高校需要投入足够的经费来保证开放式教学的顺利开展，完善院校内的各种软件与硬件设施；另一方面，高校还需要积极探索开放式教学的相关理论，为开放式教学的合理运用奠定理论基础。
（二）不断完善校园网络
高校应加强建设校园内的网络硬件设施，如多媒体教室、计算机实验室、网络图书馆等等，为金融证券课程中利用计算机来实施开放式教学提供条件。另外，高校还需要在结合金融证券课程的实际情况以及教学特点的基础上来建立教育平台，主要可以包括以下几种：1.教师教学的平台，主要用来开展教学以及课外辅导，还可以将讲课用到的资料放在平台上供学生查询。2.学生自我评估的平台，让学生可以通过这个平台来对自己掌握知识以及自身发展的情况进行客观的评估，并将评估的结果作为依据来对自己的学习状态进行适当的调整。3.学校管理学生的平台，让学校可以掌握学生各个方面的情况。4.交流讨论的平台，让生生之间、师生之间等等可以及时有效的沟通，从而推动金融证券课程更好的发展。高校在建立教育平台时，应该充分利用一切硬件设施，并将其与其它课程联系起来。
（三）大力开展实践教学
近几年，我国社会飞速发展，对人才的要求也不断提高，为了满足社会对人才的需求，金融证券课程应积极引入实践教学，提高学生的实践能力。高校应充分利用自己的关系网，与社会上的金融机构加强联系，为学生争取更多的参与到机构中进行实践的机会，让学生可以直接接触到金融行业。另外，高校也应该鼓励学生，让学生自己去争取实习的机会，通过实际锻炼来了解和掌握金融业务的具体操作流程，从而提高自身的操作能力。与此同时，高校还可以开展模拟实验，让学生在模拟中掌握证券业务的操作方法。例如，在学习证券投资课时，如果教师只是简单的让学生学习理论，那学生在实际投资过程中可能会因为不知道如何分析证券投资而导致失败。但开展实践教学可以让学生掌握具体的分析方法和注意事项，巩固学生的理论知识与技能，从而降低投资的风险。 （四）加强教师队伍建设
作为一名教师，要将开放式教学顺利的融入到金融证券课程当中，不仅需要具备丰富的理论知识和对学生的实践活动给予适当指导的能力，还需要掌握一定的计算机技术并能够将其运用到该课程的教学当中。所以，教师需要做到以下几点：1.教师需要理解和尊重学生，与学生处于平等地位，在教学中不可以带有一种地位高于学生的思想，这是开放式教学能够顺利实施的前提条件。2.学校应对教师加强培训，可以举办研讨会、讲座以及座谈会，还可以为教师提供进修的机会，或者是邀请金融行业中优秀的人员或专家学者来校讲课，让教师可以更全面的了解金融证券行业，巩固自身的计算机知识以及专业知识，提高教师的教学能力。3.教师本身也应该树立起终身学习的意识，通过多种渠道来学习，努力提升自己的专业素养和教学能力，学习更丰富的金融知识，并锻炼自己的计算机技术，从而更好的实施开放式教学。
（五）积极编写符合金融证券课程改革需求的教材
在教学活动中，教材是必不可少的一部分，它承载着丰富的专业知识，是培养人才的重要工具，更重要的是教材的质量会对教学的效果产生直接的影响。长久以来，我国高校中金融证券课程所采用的教材往往侧重于理论，关于实践和指导的部分比较少，这不利于学生进行自主学习，阻碍了开放式教学的顺利实施。因此，对已有的教材进行改革是改革金融证券课程的第一步，首先，要将教材中晦涩难懂的内容转换为通俗的内容，让学生可以自行阅读和理解。同时还可以根据教材的内容配置相应的教学课件，让学生可以做好预习工作，了解教材中的重难点，从而有助于开展针对性的教学。另外，对于教材中提到的具体的操作问题，教材中也应配上相应的解释，让学生可以根据解释来理解和掌握基本的操作方法，从而为开放式教学在金融证券课程中的合理应用提供保障。
三、结束语
总而言之，为了顺应社会发展的需求，高校与金融证券课程的任课教师应充分意识到开放式教学的重要价值，并将其引入到实际的教学当中。实施开放式教学可以有效提高学生的专业素养和操作金融业务的能力，让学生能够更好的胜任未来的工作，促进我国的金融行业进一步发展。
参考文献
[1] 刘建和，武鑫. 金融证券类专业课程体系分层化教学改革与金融人才培养[J]. 继续教育研究. 2012（06）
[2] 刘建和，吴纯鑫. 金融证券类专业课程体系教学改革的“四化”问题[J]. 商业经济. 2009（02）
[3] 李国义.本科证券投资学课程实践教学体系研究[J]. 实验室科学. 2009（05）
关键词： 开放式教学；金融证券课程
开放式教学指的是将促进人的发展作为主要的教学目标，为学生创造一个轻松自由的、拥有自主权的学习环境，让学生可以在这样的环境中充分表现自己，发挥自身的主观能动性，积极的去探索知识，从而提高自身的综合素质。将开放式教学运用到金融证券课程当中，可以有效提高教学的质量，让学生更好的掌握金融知识和操作金融业务的能力，从而推动我国金融行业更好的发展。
一、开放式教学运用到金融证券课程中的必要性
（一）有助于因材施教以及促进师生之间形成良性互动
传统的教学模式中，课堂教学是最主要的教学方法。站在黑板前的教师会让学生阅读、向学生提问以及板书等方式来向学生传授知识。这种方式是将教师放在教学的主体地位，忽略了学生的主观能动性，也没有考虑到学生之间的实际差异，并且教师所教的知识往往会局限于课本，不利于促进学生全面和谐的发展，很多学生虽然在学校里考试成绩比较优秀，但到了社会上却显得能力不足。运用开放式教学可以为学生提供更充足的学习时间与空间，让学生可以根据自身的实际情况来进行选择。另外模拟的实践教学也有助于学生将所学知识内化为能力。当学习过程中遇到不懂的问题时，学生还可以利用网络来随时随地的向教师请教，有助于提高学生的探究能力，从而促进学生全面和谐的成长。
（二）有助于将计算机技术更好的运用到金融行业当中
如今在金融行业中计算机技术得到了广泛应用，网上银行、异地存款与取款以及在网上进行证券投资等等能够实现都离不开计算机的作用，它有效缩短了操作的时间，也提高了办事的效率，为客户提供了更多便利。但计算机本身发展还不够完善，容易受到不法分子的侵犯，为金融行业带来了很大的风险，盗用账户以及网上欺诈等行为层出不穷。要改变这种局面，就需要金融行业的人才能够具备一定的计算机能力，从而更好的为金融行业服务，另外，对于计算机技术给金融行业带来的挑战，他们也需要具备一定的应对能力。而在金融证券课程中运用开放式教学可以直接的影响学生，让学生可以将专业知识和计算机技术进行有效的结合，从而更好的应对挑战。
（三）有助于提高金融证券教学的针对性与有效性
证券行业对实务性的要求比较高，要进入证券行业，不仅需要掌握专业知识，还需要了解目前金融证券行业的发展情况以及具体的经营环节，另外操作能力也是必不可少的。但长久以来，高校与社会接触的很少，在高校内学生主要学习的是理论知识，缺乏真正参与到实践当中的机会，金融证券专业中的大部分学生虽然对专业知识有所掌握，但却无法在工作中进行灵活运用。运用开放式教学可以有效改善这种现象，为学生提供更多实践的机会，让学生可以更好的掌握专业知识，并对金融行业的发展趋势以及规范操作有一定的了解，提高自身操作业务的能力。
二、推动开放式教学在金融证券课程中更好应用的对策
（一）转变传统的教育观念与思想
转变传统的教育观念并吸收新的教学理念是将开放式教学顺利的融入到金融证券课程当中的前提条件。各大高校应该充分认识到对教学方法进行改革的重要性，积极引入开放式教学，从而促进金融证券课程的教学质量不断提高。为了实现这一目标，高校还需要做到以下几点：1.建立起完善的组织领导制度，成立专门的机构来为开放式教学在金融证券课程中的应用提供保障。2.建立完善的考评机制，对于开放式教学在金融证券课程中具体的实施情况进行客观的考核与评价，对于实施效果好的可以给予适当的奖励，从而激发教师的积极性。3.建立完善的投入与保障制度，一方面，高校需要投入足够的经费来保证开放式教学的顺利开展，完善院校内的各种软件与硬件设施；另一方面，高校还需要积极探索开放式教学的相关理论，为开放式教学的合理运用奠定理论基础。
（二）不断完善校园网络
高校应加强建设校园内的网络硬件设施，如多媒体教室、计算机实验室、网络图书馆等等，为金融证券课程中利用计算机来实施开放式教学提供条件。另外，高校还需要在结合金融证券课程的实际情况以及教学特点的基础上来建立教育平台，主要可以包括以下几种：1.教师教学的平台，主要用来开展教学以及课外辅导，还可以将讲课用到的资料放在平台上供学生查询。2.学生自我评估的平台，让学生可以通过这个平台来对自己掌握知识以及自身发展的情况进行客观的评估，并将评估的结果作为依据来对自己的学习状态进行适当的调整。3.学校管理学生的平台，让学校可以掌握学生各个方面的情况。4.交流讨论的平台，让生生之间、师生之间等等可以及时有效的沟通，从而推动金融证券课程更好的发展。高校在建立教育平台时，应该充分利用一切硬件设施，并将其与其它课程联系起来。
（三）大力开展实践教学
近几年，我国社会飞速发展，对人才的要求也不断提高，为了满足社会对人才的需求，金融证券课程应积极引入实践教学，提高学生的实践能力。高校应充分利用自己的关系网，与社会上的金融机构加强联系，为学生争取更多的参与到机构中进行实践的机会，让学生可以直接接触到金融行业。另外，高校也应该鼓励学生，让学生自己去争取实习的机会，通过实际锻炼来了解和掌握金融业务的具体操作流程，从而提高自身的操作能力。与此同时，高校还可以开展模拟实验，让学生在模拟中掌握证券业务的操作方法。例如，在学习证券投资课时，如果教师只是简单的让学生学习理论，那学生在实际投资过程中可能会因为不知道如何分析证券投资而导致失败。但开展实践教学可以让学生掌握具体的分析方法和注意事项，巩固学生的理论知识与技能，从而降低投资的风险。 （四）加强教师队伍建设
作为一名教师，要将开放式教学顺利的融入到金融证券课程当中，不仅需要具备丰富的理论知识和对学生的实践活动给予适当指导的能力，还需要掌握一定的计算机技术并能够将其运用到该课程的教学当中。所以，教师需要做到以下几点：1.教师需要理解和尊重学生，与学生处于平等地位，在教学中不可以带有一种地位高于学生的思想，这是开放式教学能够顺利实施的前提条件。2.学校应对教师加强培训，可以举办研讨会、讲座以及座谈会，还可以为教师提供进修的机会，或者是邀请金融行业中优秀的人员或专家学者来校讲课，让教师可以更全面的了解金融证券行业，巩固自身的计算机知识以及专业知识，提高教师的教学能力。3.教师本身也应该树立起终身学习的意识，通过多种渠道来学习，努力提升自己的专业素养和教学能力，学习更丰富的金融知识，并锻炼自己的计算机技术，从而更好的实施开放式教学。
（五）积极编写符合金融证券课程改革需求的教材
在教学活动中，教材是必不可少的一部分，它承载着丰富的专业知识，是培养人才的重要工具，更重要的是教材的质量会对教学的效果产生直接的影响。长久以来，我国高校中金融证券课程所采用的教材往往侧重于理论，关于实践和指导的部分比较少，这不利于学生进行自主学习，阻碍了开放式教学的顺利实施。因此，对已有的教材进行改革是改革金融证券课程的第一步，首先，要将教材中晦涩难懂的内容转换为通俗的内容，让学生可以自行阅读和理解。同时还可以根据教材的内容配置相应的教学课件，让学生可以做好预习工作，了解教材中的重难点，从而有助于开展针对性的教学。另外，对于教材中提到的具体的操作问题，教材中也应配上相应的解释，让学生可以根据解释来理解和掌握基本的操作方法，从而为开放式教学在金融证券课程中的合理应用提供保障。
三、结束语
总而言之，为了顺应社会发展的需求，高校与金融证券课程的任课教师应充分意识到开放式教学的重要价值，并将其引入到实际的教学当中。实施开放式教学可以有效提高学生的专业素养和操作金融业务的能力，让学生能够更好的胜任未来的工作，促进我国的金融行业进一步发展。
参考文献
[1] 刘建和，武鑫. 金融证券类专业课程体系分层化教学改革与金融人才培养[J]. 继续教育研究. 2012（06）
[2] 刘建和，吴纯鑫. 金融证券类专业课程体系教学改革的“四化”问题[J]. 商业经济. 2009（02）
[3] 李国义.本科证券投资学课程实践教学体系研究[J]. 实验室科学. 2009（05）