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在班级管理过程之中，学生的快乐情绪可以为提升班级管理效果提供良好的助力。而通过“快乐管理”，也可以让学生更加主动地参与到班级管理中来，发挥学生的主观能动性。文章主要针对当前小学班级管理的现状，就如何在班级管理中有效实现“快乐管理”模式提出几点建议，以期可以有效地提升班级管理效果。
探寻“快乐管理”在班级管理中的应用
【摘 要】
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在班级管理过程之中，学生的快乐情绪可以为提升班级管理效果提供良好的助力。而通过“快乐管理”，也可以让学生更加主动地参与到班级管理中来，发挥学生的主观能动性。文章主要针
【机 构】
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山东省淄博市寨里镇中心小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2017年16期
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