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学生错写化学式，究其根源有二：一是化合价未记牢张冠李戴；二是书写化学式的技巧未能掌握。怎样让学生轻松、准确的记住常见元素的化合价与原子团的化合价，从机械识记，转化成有意义的识记的韵语教学不仅能帮助学生排忧解难，而且还能激发学生的学习兴趣，引发学生的学...
在化合价和化学式教学中利用韵语效果好
【摘 要】
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学生错写化学式，究其根源有二：一是化合价未记牢张冠李戴；二是书写化学式的技巧未能掌握。怎样让学生轻松、准确的记住常见元素的化合价与原子团的化合价，从机械识记，转化成有意义
【机 构】
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江苏省南通市南通中学
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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1999年04期
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