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始于上世纪90年代的武术段位制发展至今几近成熟,将为中国武术发展掀起新的狂潮,本文运用文献资料法、逻辑分析法研究发现,河南省中小学没有彻底落实段位制工作,学生对武术段位制认知度低,宣传机制不健全,武术段位制的权威性不高,学生没有切实得到惠益,师资力量严重匮乏等;并针对相应问题提出了自己的解决预案。