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目的：探讨社交焦虑障碍（SAD）患者父母对患者的教养方式。方法：采用自编一般情况问卷和父母教养方式评价量表（EMBU）对32例SAD患者（研究组）和32名健康志愿者（对照组）进行评估；以Liebowitz社交焦虑量表（LSAS）≥38分为界，评估SAD的严重程度。结果：研究组EMBU中父亲量表中的拒绝、否认因子明显高于对照组，父亲的情感温暖、理解因子、偏爱被试因子显著低于对照组，差异有显著性（P＜0.05）；母亲量表中过分干涉和保护因子显著高于对照组，母亲的情感温暖、理解因子、偏爱被试因子显著低于对照组，差异有显著性（P＜0.05）。结论：不良的父母教养方式可能是SAD的发病原因之一。尽早改善患者父母对子女的教养方式，进行心理辅导，有利于子女的健康成长。