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教师的仪表是教师综合素质的体现,更是影响学生审美理念的因素之一,但在现实中,部分教师的仪表素质始终有待改进。本研究发现:在校学生对于教师仪表的关注度很高,对于教师仪表的评价也受不同因素的影响。对此,本研究立足于教师的衣着、容貌、谈吐、举止四个方面来分析男女、城乡、师范专业与非师范专业的学生对于教师的关注度差异情况,由此从教师和学校两个方向出发提出塑造教师仪表的对策,为广大教师群体提供一些可参考的建议。