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本文论述在小学数学课堂教学中运用多元表征呈现算理的策略,提出动作表征、图形表征、语言表征和符号表征等四种教学方式,让学生经历由直观算理到抽象算法过渡和演变的过程,突破教学的重难点.
多元表征让算理算法直观显现
【摘 要】
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本文论述在小学数学课堂教学中运用多元表征呈现算理的策略,提出动作表征、图形表征、语言表征和符号表征等四种教学方式,让学生经历由直观算理到抽象算法过渡和演变的过程,
【机 构】
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桂林市复兴小学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2021年3期
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