【摘 要】
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从事科学课教学已十余年的我,深知兴趣是知识的源泉,兴趣是通向成功的路,兴趣是学生获取知识的直接动力.小学生对科学课充满着期待,好奇,热情.而科学课中的游戏、实验、制作
【机 构】
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长春汽车经济技术开发区实验小学 吉林长春 130011
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从事科学课教学已十余年的我,深知兴趣是知识的源泉,兴趣是通向成功的路,兴趣是学生获取知识的直接动力.小学生对科学课充满着期待,好奇,热情.而科学课中的游戏、实验、制作等都需要学生把心沉下来,严谨,准确去思考、去表达、去描述.为此,我潜心专研科普读物的阅读方法并对此进行规律性总结,总结出《五部曲阅读法》,并结合科学游戏指导阅读,《五部曲阅读法》大大提高了学生阅读的准确性,实验操作的步骤更加准确,实验的成功率大大提高,实验成功给学生带来的喜悦又有力的促进了科学阅读,实验成功带来喜悦使学生更加喜欢科学课,阅读科学读物的尽头更加高涨,这一切让我倍感欣慰.
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