【摘 要】
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通过问卷调查和访谈的方法,研究00后高职学生学习方式的一般特点和显著影响因素.研究结果表明,00后高职学生学习动机较强,对课外资源利用较好,比较适应网络时代的混合教学模式.但是不足之处在于:自律性较差,学习投入不足,学习深度不够.在影响学习方式的个人、学校、家庭三大类因素中,影响力为家庭因素优于个人因素优于学校因素.
【机 构】
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烟台职业学院,山东 烟台264670;山东工商学院,山东 烟台264005
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通过问卷调查和访谈的方法,研究00后高职学生学习方式的一般特点和显著影响因素.研究结果表明,00后高职学生学习动机较强,对课外资源利用较好,比较适应网络时代的混合教学模式.但是不足之处在于:自律性较差,学习投入不足,学习深度不够.在影响学习方式的个人、学校、家庭三大类因素中,影响力为家庭因素优于个人因素优于学校因素.
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