【摘 要】
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本文探讨文化教育在信息技术教学过程中的意义,从课程设计理念的更新、教学内容的优化、实践教学的拓展等方面提出文化教育理念下的信息技术课程的创新构建,从而提升信息技术
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本文探讨文化教育在信息技术教学过程中的意义,从课程设计理念的更新、教学内容的优化、实践教学的拓展等方面提出文化教育理念下的信息技术课程的创新构建,从而提升信息技术课程教学趣味性,实现教学质量的优化。
This article explores the significance of culture education in the process of information technology teaching, proposes the innovation construction of information technology curriculum under the concept of culture and education in terms of the update of curriculum design concept, the optimization of teaching content and the expansion of practice teaching, so as to improve the teaching of information technology course Interest, to achieve the optimization of teaching quality.
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【摘要】 本文阐明了拓展教学的重大意义以及拓展教学的特点,分析了当前在拓展延伸教学方面存在的误区。结合具体案例,作者介绍了在拓展延伸教学方面做的一些探索和尝试,拓展时机和内容的选择,形式的把握、程度的控制掌握等,为同行提供了一些参考。 【关键词】 拓展教学 时机 内容 形式 程度 【中图分类号】G424 【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962(2012)05(a)-007
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思想品德课是学校对少年儿童进行思想品德教育和良好行为习惯养成教育的主渠道,在思品课的教学过程中,合理地引入体验教育活动的方式方法,
Ideological and moral lessons
明末清初的著名学者顾炎武曾经把明朝万历年间想象成“一人无为,四海少事,‘道路罕行,市朝生草’”的年代。其实,在万历年间,几乎人人都想到城里去,在道路上行走的人越来越多。 1577年,明万历五年。浙江临海的生员王士性考中了进士,那一年,他31岁。 此前四年,王士性在万历元年即1573年考中了举人。但是,在第二年赴京城参加的礼部考试中,他没能进士及第。落了榜,回到浙江老家,他排遣郁闷的方式是游
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明末清初,我国江南地区的民间慈善事业形成一个高潮。那时,许多具有进步思想的知识分子纷纷成立地方慈善组织,一方面互相联络感情,反对宦官黑暗统治,集会抨击腐败制度;另一方