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在部编版教材教读、自读到课外阅读“三位一体”阅读教学体系的背景下,整本书阅读教学成为提升学生语文核心素养的重要载体。以“思辨性阅读”为目标的学习任务群的创设,会有效地提升学生元认知能力,让学生逐步获得通过主动阅读来探究文本价值的良好阅读思维。
浅论名著阅读中思辨性思维的培养
【摘 要】
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在部编版教材教读、自读到课外阅读“三位一体”阅读教学体系的背景下,整本书阅读教学成为提升学生语文核心素养的重要载体。以“思辨性阅读”为目标的学习任务群的创设,会有
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区外国语学校
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年39期
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