中图分类号：G4 文献标识码：A
中国近代教育家夏丏尊说过这样的话“教育之没有感情，没有爱，就如同池塘没有水，没有水就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”在现实生活中，如果教师能够用真挚的心去对待每一位孩子，让他们感受到我们的关怀和爱护，那么他们就会对我们敞开心扉，乐于听从老师的教诲。
初中生涯是我们人生中很重要的一个阶段，在这短短的三年时间里，我们作为班主任，要做的就是引领孩子们走向光明的未来，树立他们正确的人生观、价值观和世界观。
初二下学期，我们班级转来了一个特殊的孩子。初二下学期了还有转学的，按照以往经验应该不是什么好结果，到了果然如我所想，是从上届初三下来的孩子，黄色的头发特别显眼，留了联系方式我就回班带学生了，但我的心情是忐忑的，怕这样的孩子给班级带来不好的影响。我们班转来学生的这个消息就在学校传开了，有些热心的老师就告诉了我这个孩子以前的状态，打架，抽烟，逃学，处对象，离家出走……被大家打上了“坏孩子”的标签，当时我的心就凉了一大截，万一把我一手带出了的班级搅乱了可怎么办？！
隔了一个周天就是正式开学的日子了，早早地我就来到了班级，在门外等着他来，跟他说了要求，他点头同意了。一开始我给他安排在了第一排的座位，一是想观察下他的表现，二是想了解下他到底是个什么样的孩子。
通过跟孩子妈妈的沟通，了解到他的父母离异了，父亲在海南，母亲在杭州，而且母亲也另外组织了家庭，有了小妹妹，常年不回来。这边只有一个奶奶跟他一起生活。孩子以前确实像其他了解他的老师所说的那样，可重读是他自己的选择。知道了这些我首先觉得他是个可怜的孩子，既然他能够选择重读，说明他的内心深处是想要学习，想要好好表现的。所以在班级，只要他稍微表现好一些，我就会表扬他，树立他的自信心。慢慢的我发现他有很多优点，可能是之前大家没有仔细去观察发现或者是被他的缺点掩盖了。比如他很有正义感和集体荣誉感，有一次班级自习，我去开会，回来后学生纷纷跟我反映有人自习课说话，是他帮着管的，而且效果不错。所以在那以后我就认真观察了一段时间，确实他很有领导风范，能压得住他们。之前我们班级的两个班长都没有他的管理能力强。所以我先找他聊了一下，让他试着来管一管。经过一段时间的考察，也是为了鼓励他，我让他做了副班长，全班同学都同意，从此，就算我不在的自习课也是安静的。课间也能够跟体委认真组织站队，每次都是体委打头，他断后，这让我很欣慰。并且一直跟沟通鼓励他。他的学习成绩也在我的鼓励下逐步提升，从开始的最后一个考场到现在的第三考场。他的努力和进步都在我眼里。我以为他会一直这样走下去。
但是上学期期末的时候，我发现了問题，不管班级还是其他年级都有他的爱慕者，孩子都处于青春期，喜欢一个人也是很正常的事情，但是就目前他的状态而言，这并不是好消息！最后我找他在办公室进行了一番掏心掏肺的长谈。明确了他重读的目的，告诉他人生的意义，给他重新树立了努力的方向。他终于意识到了问题的严重性，知道了他最该做的是什么。男孩在此后的一段时间心态都很平稳，也逐步恢复到了之前的学习状态，我才终于放下了心。可是我知道，青春的感情是说不清道不明的，所以我并没有放松警惕。
在这件事之后的一次作文课上，正好遇到了一篇《老师，我想对你说》标题的作文，我班这个男孩写的就是我，这是我挺意外的。他在文章里说第一次看到我的时候，觉得我特别严肃，看着很冷漠，可是当时间一点点过去，他发现我是一个很好的老师，因为我能认真站在学生的角度思考问题，并且可以细心的与他们交谈，在他们迷茫的时候给他们指引方向。他说是我给他开启了生命中的另一道门，让他看到了光明的未来。我看到这篇作文的时候真的很开心，因为我的付出得到了回报，至少这个孩子懂得我对他的好。
相处久了我发现，这个孩子的身体不太好，尤其是胃，经常会疼，所以他总是用手按着肚子。但因为他想学习，从来都不请假。有一次我看到他的脸色明显就很不好，问他是不是又胃疼了，他说是。我让他去我办公室接了热水，可是一节课下来，胃还是没有好。我就只好给他家长打电话。他妈妈在杭州给他奶奶打电话，让奶奶给接回家了。但是远水解不了近渴，没过多久孩子又一次胃疼了，看着他额头渗出的细密的汗珠，我真的又着急又生气，但凡是父母有一个人在身边，领着孩子去医院做一个全面的检查，孩子也不至于一次又一次的经受这样的痛苦。所以又给孩子奶奶打电话，告诉她事情的严重性，必须带着孩子去医院，好好治病，身体才是学习的本钱。终于在我的多番催促下，去了医院，做了检查，开了药，病才慢慢的好了起来。
但是他毕竟还是孩子，家长都不在身边，饮食也没有什么规律，昨天早上胃又疼了，手心里都是汗珠，让他回家，他知道物理要讲新课，硬挺着不回去。回到办公室，我又给他妈妈打了电话，当时我就在想为什么孩子要因为家庭的原因遭受这些磨难，可是身为老师，身为班主任，这样的话我不能跟他的家长说，只能劝他注意。我能体会他那种自己一个人疼的感觉，可能不仅仅是身体上的疼，心里会更疼，他也需要被人关爱，我的关心和爱护对他来说也是一种抚慰。
他需要一个很好的倾听者，去听他心里的快乐或者伤痛。我记得有一次他在作文里跟我讲述了一段难忘的记忆。爷爷突然去世了，他才真正认识到了生命的无常，他不能再像以前一样碌碌无为，他要学习，他要做更好的自己。这篇文章写的特别感人，但是我没有在班级进行讲读，因为我知道那是他只想说给我一个人听的秘密。可是我当着全班的面表扬了他。我看到了他看向我的眼神，因为我保守了秘密的感激，还有我对他作文认可的欣喜。
我想这个世界上并没有“坏孩子”，所谓的“坏孩子”其实都是家长因为自身原因让原本的孩子变得不那么听话懂事。可是如果我们能够更耐心的跟他们进行沟通，体会孩子们的心理，我们就会了解他们的想法， 感受他们的感受，选择更好的方式去处理问题、解决问题。
在我的职业生涯中，我遇到了很多这样的孩子，每一次我都会认真的倾听他们的感受，让他们也能够认真的听取我们的意见和要求。慢慢的我们会发现，他们在越变越好，成为我们的骄傲。我们只需要认真的浇水施肥，静待花开。