基于SOLO分类理论的开放题的编制与评价——以高中物理力学为例

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结合开放题的命题特点,采用SOLO分类理论的方法对开放题的编制与评价进行实践研究,提出基于SOLO分类理论的开放题的编制原则与评价标准.通过实际的应用与测量,证实SOLO分类理论对思维层次的划分优势,为一线教师提供全新评价视角.
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